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    4．如图表示病原体A（抗原A）侵入人体后体液免疫机制的模式图．图中a～d表示过程，甲、乙、丙表示细胞．据图回答下列问题：
    （1）图中能特异性识别抗原A的是细胞甲、细胞丙、抗体．
    （2）图中d过程能阻止病原体A繁殖和对宿主细胞的黏附．若该抗体同时会攻击肌细胞膜（突触后膜）上神经递质的受体，将会使化学信号→电信号的信号转换过程受阻，可能出现重症肌无力现象，这种疾病称为自身免疫病．
    （3）图中a过程显示细胞甲（B淋巴细胞）只能接受抗原A的刺激，而不能接受抗原B的刺激．请根据下面提供的实验材料设计实验验证某种抗原只刺激特定的B淋巴细胞，而不作用其他的B淋巴细胞．（提示：如果体内的某种B淋巴细胞消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应．）
    实验材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（发出射线定向杀死细胞）标记的甲种抗原，非放射性同位素标记的甲种抗原，乙种抗原等．
    实验步骤预期实验结果
    ①给小白鼠注射适量放射性同位素标记的甲种抗原不发生免疫反应
    ②再给小白鼠注射等量非放射性同位素标记的甲种抗原不发生免疫反应
    ③再给该小白鼠注射等量乙种抗原发生免疫反应
    （4）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等，此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是靶细胞刺激记忆细胞产生效应T细胞，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡，从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞凋亡．

    分析 分析题图：图示表示病原体A（抗原A）侵入人体后体液免疫机制的模式图，其中细胞甲为B细胞，细胞乙为浆细胞，细胞丙为记忆B细胞；a表示B细胞接受抗原刺激；b表示B细胞增殖分化；c表示浆细胞产生抗体；d表示抗体与抗原特异性结合．

    解答 解：（1）图细胞甲、乙、丙分别为B细胞、浆细胞和记忆B细胞，体液免疫中能特异性识别抗原的细胞和物质是B细胞、记忆B细胞和抗体．
    （2）d表示抗原与抗体发生特异性结合，该过程可以阻止病原体的繁殖和对宿主细胞的黏附．若抗体攻击突触后膜的神经递质受体，会导致化学信号向电信号转换受阻，肌肉不能收缩而出现重症肌无力现象，该种病称为自身免疫病．
    （3）体内的某种B淋巴细胞在高剂量放射性同位素标记的甲种抗原的作用下，会消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应．再次注射非放射性同位素标记的甲种抗原时，也不会发生免疫反应．因为其它种的B细胞仍然存在，所以注射乙种抗原时，会生免疫反应．
    （4）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等，此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是靶细胞刺激记忆细胞产生效应T细胞，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡，从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞凋亡．
    故答案为：
    （1）细胞甲、细胞丙、抗体
    （2）繁殖和对宿主细胞的黏附   化学信号→电信号    自身免疫病
    （3）②非放射性同位素标记的甲种抗原      不发生免疫反应
     ③乙种抗原                发生免疫反应
    （4）浆细胞 靶细胞   刺激记忆细胞产生效应T细胞  细胞凋亡

    点评 本题结合图表，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能正确分析图表，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为豌豆的一对相对性状正交遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：

    （1）在该实验的亲本中，父本是矮茎豌豆，母本是高茎豌豆．
    （2）操作①叫去雄，为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时间上花粉成熟之前；操作②进行后必需对母本进行套袋．其目的是防止外来花粉的干扰．
    （3）根据图示写出反交的亲本组合为高茎（♂）×矮茎（♀）．若反交P皆为纯合子，让F 1进行自交，F 2 性状中高茎（H）与矮茎（h）之比为3：1，生物体的这种现象称作性状分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在有关哺乳动物红细胞的叙述中不正确的是（　　）
    A．哺乳动物红细胞成熟过程中会将细胞核排出细胞外
    B．哺乳动物成熟红细胞是制备细胞膜和各种细胞器的好材料
    C．哺乳动物红细胞中的血红蛋白是一种含铁的蛋白质
    D．哺乳动物红细胞有运输氧的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．据图回答下列问题：
    （1）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起如图所示中组织液的液体增多，其结果将会引起组织水肿．
    （2）目前普遍认为内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫．
    （3）人体组织细胞中的一个CO2分子从产生处扩散到空气中至少需要通过9层生物膜．
    （4）胰腺组织细胞可以分泌胰酶和胰岛素，其中胰岛素可以进入血液，参与物质代谢的调节，若该物质分泌不足，可使血液中的血糖浓度升高，导致糖尿病的发生．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．对下列四幅图所对应的生命活动叙述错误的是（　　）
    A．（1）图能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物量变化的曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线）
    B．（2）中若要抑制肿瘤细胞增殖，则药物作用时期最可能在S期
    C．如果（3）图表示某生物的次级卵母细胞，那么，在通常情况下该生物体细胞中染色体数最多为4条
    D．（4）图中①④中的碱基不完全相同，③约有20种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．甲、乙、丙细胞进行什么方式的分裂的（　　）
    A．有丝分裂   减数第二次分裂  减数第一次分裂
    B．有丝分裂   减数第一次分裂  减数第二次分裂
    C．无丝分裂   减数第一次分裂  减数第二次分裂
    D．无丝分裂   减数第一次分裂  有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于物质的跨膜运输叙述正确的是（　　）
    A．在细胞有选择地控制物质进出的过程中体现了细胞膜的结构特点即选择透过性
    B．水和乙醇可以顺利通过半透膜，而氨基酸和葡萄糖不可以通过
    C．在动作电位发生的过程中，Na+内流属于主动运输，需要消耗一定的能量
    D．若用葡萄糖溶液来做质壁分离的实验，会出现先质壁分离后复原的现象，这个过程中没有消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．将R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡．该小鼠体内S型、R型细  菌含量变化情况是如图A所示还是图B所示以及对此相关的叙述，正确的是（　　）
    A．最可能是图A，小鼠的免疫调节致使R型细菌数量逐渐下降
    B．最可能是图B，小鼠体内的S型细菌最初来自R型细菌的转化
    C．最可能是图A，死亡小鼠体内只能分离出活的S型细菌
    D．最可能是图B，小鼠体内S型细菌与R型细菌为共生关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．回答以下问题：
    （1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是“J”型曲线．
    （2）影响种群密度的主要因素是种群的出生率、死亡率、迁入率和迁出率年龄组成、性别比例等．

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