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    【题目】如图表示某海域鲅鱼的种群增长速率随种群数量变化的曲线，下列说法正确的是

    A. 图中a点种群年龄组成为增长型，c点为衰退型

    B. a点和c点种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同

    C. 在环境条件不受破坏的情况下，该海域鲅鱼种群的K值为2b

    D. 用标志重捕法估算该种群密度时，若标记个体易于被捕食，则估计值偏低

    【答案】C

    【解析】图中a和c点种群增长率相同，所以年龄结构也是相同的，都属于增长型，A错误；a点和c点种群增长速率相同，但是种群数量不同，所以种内斗争程度不同，后者斗争更激烈，B错误；图中b点种群增长率最大，处于K/2处，所以种群的K值为2b，C正确；根据标志重捕法的公式，若标记个体易于被捕食，导致第二次捕捉到的个体中被标记的个体减少，则估计值偏高，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关生物遗传和进化的问题：

    （1）现代生物进化理论强调：__________是生物进化的基本单位。

    （2）我国的东北虎和华南虎之间存在__________隔离，二者的基因库_______________（“完全相同”、“完全不同”、“不完全相同”）。

    （3）下图表示乙醇进入人体后的代谢途径，如果能将乙醇转化为乙酸的人号称“千杯不醉”，而转化为乙醛的人俗称“红脸人”，不能转化的人俗称“白脸人”。

    ①“红脸人”的基因型有_____种，“白脸人”的基因型是：________________________。

    ②假如一对俗称“红脸人”的夫妇所生子女中，有1个“千杯不醉”和1个“白脸人”，则该夫妇再生一个号称“千杯不醉”女儿的概率是__________。

    ③根据乙醇进入人体后的代谢途径，可说明基因通过__________________________，进而控制生物性状。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请分析回答：

    （1）比较曲线__________可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线__________可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。

    （2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是___________。

    （3）比较曲线1、3、4可知__________________________________。

    （4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是_________。

    （5）综上可知，植物体的生长、发育是_____________________的结果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示细胞内合成RNA的过程；图2表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链的过程。下列相关叙述中正确的是

    A. 图2中最早与mRNA结合的核糖体是a，核糖体沿箭头①方向移动

    B. 只要是活细胞，均能发生图1图2过程

    C. 图2发生在核糖体中，不需要酶的参与

    D. 图1碱基的配对方式为A－U、G－C、T－A，图2为A－U、G－C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，研究人员窃取某植物茎顶端，2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中进行无菌培养。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1天，第8天和第15天。每组再用适宜浓度的激素处理30天，之后测量茎芽长度，结果如下图。下列叙述正确的是

    A. 激素处理应将IAA加在培养液中

    B. A组加GA3后的作用效果可能是茎芽中内源IAA的含量较高之故

    C. B组中GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长的促进作用差异与激素处理时间有关

    D. 本实验结果说明适宜浓度的GA3和IAA对植物营养器官的生长都有促进作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下面的实验装置图（图甲、乙）和果酒的生产工艺流程简图（图丙）回答问题：

    （1）图甲所示装置可用于提取___________（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）。

    （2）制作果酒时可选用图乙的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应_____________；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是_____________________。

    （3）图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图，其中冲洗的目的是___________。樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之____________（填“前”或“后”）进行的。为了提高樱桃的出汁率，在压榨前可加入一定量的_________酶。

    （4）若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用________培养基。从微生物培养的角度分析，樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和_______________。

    （5）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用___________溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时，醋酸菌_____（填“能”或“不能）将果汁中的糖发酵成醋酸。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”及相关细胞特征的叙述，错误的是（ ）

    A.漂洗是为了洗去不利于染色的物质

    B.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散

    C.部分细胞在中央的“赤道”上形成细胞板

    D.染成深色的结构都以染色体形状存在，只是凝聚程度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是对长期处于相对稳定状态的某池塘生态系统的营养结构和能量流动情况调查后，得到的食物网示意图，请回答下列相关问题：

    （1）该池塘生态系统能长期处于相对稳定状态，这是因为该生态系统各组分间通过________和________紧密联系，形成统一整体；生态系统稳定性的基础是其具有一定的________________。

    （2）上图生物中，所含能量最少的是____________________，如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫，则短时间内鲈鱼的产量将__________。图示食物网中，浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息，黑鱼能够根据太阳鱼量的信息控制繁殖，这说明了生态系统中信息传递的作用是___________。

    （3）由图可知，下一营养级不能得到上营养剂的全部能量，原因是；①少数能量被分解者利用；②上一营养级的部分能量未被一下营养及利用；③______________________________。该池塘生态系统每年夏季易发生鱼类浮头，甚至死亡的现象，可能的主要原因是_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答下列相关问题：

    （1）通过途径_____________（填编号）获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术；途径4依据的遗传学原理是_________________________。

    （2）通过途径2获得新品种的方法是_____________，其中能稳定遗传的个体占_____________。

    （3）品种A与途径3中幼苗表现型相同的概率为_____________，基因型相同的概率为_____________；品种B与品种C基因型相同的概率为_____________。

    （4）若想获得基因型为hhrr的番茄植物，最简便的方法是利用途径_________，至少需要________年。

    （5）如果想得到基因型为HhRrT（T不属该物种基因库的基因）这样的植株，常采用___________技术。

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