下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同( ) A.植物的向光性B.除草剂可以除掉田间的双子叶植物C.顶端优势D.将植物平放后.根向地生长.茎背地生长题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同（　　）

A、植物的向光性

B、除草剂可以除掉田间的双子叶植物

C、顶端优势

D、将植物平放后，根向地生长，茎背地生长

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：生长素的作用具有两重性，较低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长；同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低．

解答： 解：A、植物的向光弯曲生长的原因是：背光侧生长素分布多，而向光侧生长素少，导致背光侧生长快，都是促进作用，A错误；
B、除草剂可以除掉田间的双子叶植物，说明不同植物对生长素的敏感性不同，B错误；
C、顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象，都是芽，只能说明生长素生理作用的两重性，C错误；
D、植物平放后，根的近地侧和茎的近地侧生长素浓度高，但是在茎的近地侧生长素浓度高，生长速度快，而在根的近地侧生长素浓度高，抑制生长，由此证明植物的不同器官对生长素的敏感性不同，D正确．
故选：D．

点评：本题考查生长素的生理作用特点及对不同器官的作用，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题．

练习册系列答案

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如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质．下列相关叙述正确的是（　　）

A、1和2所含酶的种类不同

B、1和2都具有双层生物膜

C、2和3都能产生大量ATP

D、甲、乙分别代表[H]、丙酮酸

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科目：高中生物 来源： 题型：

玉米籽粒的黄色（A）对白色（a）为显性，非糯性（B）对糯性（b）为显性，两对性状自由组合．请回答：
（1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色．若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为

．
（2）取基因型双杂合的黄色非糯性植株的花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型为

；对获得的幼苗用

进行处理，得到一批可育的植株，这些植株均自交，所得籽粒性状在同一植株上表现

（一致、不一致）．
（3）已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图一所示．

①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的

．
②为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上，还是异常染色体上，让其进行自交产生F₁，F₁的表现型及比例为

，证明A基因位于异常染色体上．
③以植株甲为父本，以正常的白色籽粒植株为母本，杂交产生的F₁中，发现了一株黄色籽粒植株乙，其染色体及基因组成如图二所示．该植株形成的可能原因是：父本减数分裂过程中

未分离．
④若植株乙在减数第一次分裂过程中，3条9号染色体随机移向细胞两极，并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株乙为父本，以正常的白色籽粒植株为母本进行测交，后代的表现型及比例是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下表是H₂O₂在不同条件下的分解．据表回答：

试管号	处理	现象
1	2mL H₂O₂+2滴蒸馏水	产生气泡很少
2	2mL H₂O₂+2滴FeCl₃	产生气泡较多
3	2mL H₂O₂+2滴肝脏研磨液	产生气泡很多
4	2mL H₂O₂+2滴（煮沸）肝脏研磨液	基本同1
5	2mL H₂O₂+2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl	基本同1
6	2mL H₂O₂+2滴肝脏研磨液+2滴5%NaOH	基本同1
7		基本同3

（1）2号与3号试管的对照实验说明酶具有

，其中自变量是

．
（2）要说明酶的活性受温度的影响，可以通过

和

号试管的对照．
（3）设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究

．7号试管的处理为

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法，错误的是（　　）

A、健那绿是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞

B、高倍镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体

C、健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色

D、藓类叶片可直接放到载玻片上观察叶绿体

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2011年春我国许多地方出现旱情，影响了农作物的生长．下列有关水对生命活动影响的叙述，不正确的是（　　）
①越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降，有利于抵抗不利的环境条件；
②细胞内自由水含量的降低是细胞衰老的特征之一；
③癌细胞中自由水含量较正常的细胞低；
④当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉；
⑤正在萌发的种子中自由水与结合水的比值下降；
⑥在线粒体、叶绿体和核糖体中进行的化学反应都有水生成．