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    鸟类的繁殖大多在春天进行，具有时间为一年的性周期．当某种鸟感受到春天日照时间变长时，会激发体内性周期的激素调节过程，如图所示．激素C分泌的调节机制与甲状腺激素分泌的调节过程类似．请据图分析回答：

    （1）对鸟类而言，日照时间的长短属于
     
    信息．
    （2）从图示过程可以看出，鸟类的繁殖行为是由
     
    共同调节完成的．
    （3）由卵巢中的内分泌细胞分泌的激素C可通过
     
    运输，作用于垂体和下丘脑细胞，调节自身含量的相对稳定，这种调节方式称为
     
    ；若人工补充大量的激素C，则体内激素A、B分泌量的变化分别是
     
    （填“增加”、“减少”或“不变”）．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析示意图，鸟眼感受到光照刺激以后，产生兴奋传递到下丘脑，下丘脑分泌激素A通过血液运输运输到垂体细胞，刺激垂体细胞分泌激素B，作用于卵巢内的内分泌细胞，促使其分泌激素C，促进卵细胞的产生，由此可知，激素A是促性腺激素释放激素，激素B是促性腺激素，激素C是性激素．鸟类的繁殖行为属于神经体液调节过程，据此分析解答．促性腺激素能促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌，在非繁殖季节，分泌量减少．性激素的化学本质是脂质中的固醇类．
    解答： 解：（1）光属于物理信息．
    （2）由图可知，鸟类的繁殖行为属于神经和体液共同调节的过程．
    （3）由卵巢中的内分泌细胞分泌的激素C可通过体液（或血液）运输，作用于垂体和下丘脑细胞，调节自身含量的相对稳定，这种调节方式称为（负）反馈调节．若人工补充大量的激素C，则体内激素A、B分泌量的变化分别是减少、减少．
    故答案为：
    （1）物理
    （2）神经和体液（或神经系统和内分泌系统）
    （3）体液（或血液）        （负）反馈调节        减少、减少
    点评：本题考查了学生对相关知识的理解和分析能力．激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用生物技术获得生物新品种的过程，有关说法错误的是（　　）
    A、A→B过程中一般用4种脱氧核糖核苷酸为原料，并加入一种引物
    B、A→B过程利用了DNA复制原理，需要使用耐高温的DNA聚合酶
    C、B→C为转基因绵羊的培育过程，常选用的受体细胞是卵母细胞
    D、B→D为转基因植物的培育过程，其中④过程常用的方法是农杆菌转化法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是DNA片段的结构图，请据图回答：
    （1）图甲是DNA片段的
     
    结构，图乙是DNA片段的
     
    结构．
    （2）填出图中部分结构的名称：[2]
     
    、[3]
     
    、[5]
     
    ．
    （3）从图中可以看出DNA分子中的两条链是由
     
    和
     
    交替连接构成的．
    （4）连接碱基对的[7]是
     
    ，碱基配对的方式如下：即
     
    与
     
    配对；
     
    与
     
    配对．
    （5）从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是
     
    的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成
     
    结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为绿色植物紧密联系的两个生理过程（甲和乙）；图2为该植物在盛夏一昼夜中吸收和释放二氧化碳的情况，其中S1、S2、S3分别表示曲线与时间轴围城的面积；图3表示该植物在适宜的光照、CO2浓度环境中，在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线．请据图回答：

    （1）图2中曲线ab段上升的原因是
     
    ，e点进行的生理过程可用图1中的
     
    （甲、乙）过程表示，e点凹陷的原因是图1中的
     
    （用数字标号表示）过程减弱．
    （2）如图2所示，已知该植物能正常生长，则一昼夜该植物有机物的积累总量为
     
    （用S1、S2、S3的数学关系来表示），该植物一昼夜中有机物积累量最多的时刻是曲线上
     
    点对应的时间．
    （3）图3中45℃时叶肉细胞中产生[H]的细胞结构是
     
    ．
    （4）图3中，植物在不同温度条件下，光合速率最大值（用单位时间内有机物的合成量表示）
     
    （单位），当温度达到
     
    摄氏度时，光合作用有关的酶的活动降为0．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大豆是两性花植物．子叶颜色基因（BB表现深绿：Bb表现浅绿：bb呈黄色，幼苗阶段死亡）．花叶病（S病毒引起）的抗性R对不抗病r显性．
    （1）子叶浅绿不抗花叶病与纯合的子叶深绿抗花叶病杂交得F1，将所得F1中子叶浅绿抗花叶病植株自交得F2，F2代成熟植株的表现型及比例是
     
    ，其中纯合子占
     
    ．（用分数表示）
    （2）请用遗传图解表示子叶浅绿不抗花叶病植株与杂合的子叶深绿抗花叶病植株杂交得到F1的过程，要求写出配子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据有丝分裂中核内DNA变化曲线图1和分裂图象图2回答下列问题：

    （1）a～b表示
     
    期，与它对应的分裂图象是
     
    ．
    （2）b～c表示
     
    期，依次对应于分裂图象
     
    ．
    （3）c～d表示
     
    期，该时期参与活动的细胞器为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究学习内容之一．这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为是半保留复制．为了证明这假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测．
    （1）实验步骤：
    第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N-DNA分子；在氮源为15N的培养基生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DAN．用某种离心方法分离得到的结果如图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上．
    第二步：将亲代大肠杆菌（含15N）转移到含14N的培养基上繁殖一代（Ⅰ），请分析：
    如果其DNA分布的位置是一半在轻带．一半在重带，则DNA的复制方式为
     
    复制；如果DNA分布的位置是
     
    ，则是半保留复制．
    第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将子一代大肠杆菌转移到含14N的培养基上再繁殖一代（Ⅱ），请分析：如果其DNA分布的位置是
     
    ，则是半保留复制；如果其DNA分布的位置是
     
    ，则是全保留复制．
    有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解螺旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占
    1
    2
    ，则一定为半保留复制．
    （2）你认为这位同学的说法是否正确？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物--选修3：现代生物科技专题】
    南京古泉生态农场是生态农业的典范．该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益达到了良性发展．请就此生态农场的特点，完成下列问题：

    （1）该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的
     
    、
     
    和
     
    原理．
    （2）该系统工程的核心之一是沼气池，沼气的制作如图1所示：
    ①在图1中标出箭头，表示生产过程中的物质循环．
     

    ②如果将“无机物--农田”这一环节去掉，对生态农业系统有何影响？
     
    ．
    （3）在该生态农场中存在如图2所示的物质循环过程，据图2分析不符合生态工程原理的叙述是
     
    ．
    A．物质经过多级利用，实现了良性循环；
    B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益；
    C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用率降低；
    D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染．
    （4）据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，应使食物链和营养级越长越多越好．请你结合所学有关生态工程原理，分析该结论是否正确？
     
    ．为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，假如在有氧呼吸和无氧呼吸过程中消耗掉等量的葡萄糖，则氧气的吸收总量和二氧化碳的产生总量之比是（　　）
    A、1：1B、3：4
    C、1：3D、4：3

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