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    16．1996年，德国动物学家在喀喇昆仑山山脉中一座冰川下的荒漠中发现了一个由不同性别、年龄的个体组成的绿蟾蜍种群．后续研究发现这些绿蟾蜍不仅是一个新物种，而且是三倍体，即体细胞中含有3个染色体组．下列叙述中，不正确的是（　　）
    A．自然条件下的多倍体变异往往出现在高海拔、干旱的内陆，是因为剧烈变化的外界条件可能引起细胞分裂的异常
    B．通过多倍体变异可以在短时间内产生新物种
    C．这种蟾蜍的减数分裂很可能有特殊的机制，来保证亲代与子代间染色体数目的稳定
    D．这种蟾蜍很可能和三倍体无籽西瓜一样，由于很难通过减数分裂产生正常配子，只能通过无性生殖繁殖后代

    分析 多倍体形成的原因：环境条件的剧烈变化（如温度骤降、暴风雨等）或生物内部因素的干扰，纺锤体的形成受到破坏，以致染色体不能被拉向两极，从而影响了正常的有丝分裂造成的．多倍体可自发产生，也可人工诱导产生．据此答题．

    解答 解：A、自然条件下的多倍体变异往往出现在高海拔、干旱的内陆，是因为剧烈变化的外界条件可能引起细胞分裂的异常，A正确；
    B、通过多倍体变异可以在短时间内产生新物种，B正确；
    C、这种蟾蜍的减数分裂很可能有特殊的机制，来保证亲代与子代间染色体数目的稳定，C正确；
    D、这种蟾蜍的减数分裂很可能有特殊的机制，从而通过有性生殖繁殖后代，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查染色体数目变异，要求考生识记染色体变异的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂过程，掌握多倍体形成的原理，能结合所学的知识准确判断各选项，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．DNA在复制解旋时，下列哪一对碱基从氢键连接处分开（　　）
    A．鸟嘌呤与胸腺嘧啶B．胸腺嘧啶和胞嘧啶
    C．鸟嘌呤与胞嘧啶D．腺嘌呤与鸟嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    7．梅花鹿胚胎移植试验的主要流程如图．下列相关叙述正确的是（　　）
    ①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿．
    A．①过程需要是注射有关激素，目的是获得更多的卵原细胞
    B．③过程是以哺乳动物早期胚胎在输卵管或子宫中处于游离状态为前提
    C．④过程是“对胚胎进行质量检查”，将合格的胚胎可以放在-126℃的液氮中保存
    D．若要获得多个性状相似的梅花鹿，可以在⑤过程后对其胚胎进行分割

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．苦荞是一种有名的经济植物，其含有的黄酮类化合物（分子量为254）具有降血糖、血脂等功效．CHS是合成黄酮类化合物的关键酶．有人把经修饰的CHS基因（使CHS表达增强）导入苦荞细胞中，培育高产黄酮苦荞品系．按图示回答：

    （1）过程①中将修饰后的CHS基因与Ti质粒连接成重组Ti质粒的酶称为DNA连接酶．这种酶主要有两类，一类是从T4噬菌体中分离得到的，另一类是从大肠杆菌中分离得到的，称为E．coliDNA连接酶．这两类酶都能连接互补的DNA黏性末端的两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
    （2）图中将修饰后的CHS基因导入苦荞体细胞的方法称为农杆菌转化法，除此外还可以利用的方法有基因枪法、花粉管通道法．对过程②操作前，需先用Ca2+处理农杆菌，使其成为感受态细胞．
    （3）检测转基因苦荞培育是否成功，不能用抗原--抗体杂交技术进行检测的原因是转基因苦荞植株与普通苦荞植株都含有CHS，可以比较转基因苦荞与普通苦荞的黄酮类化合物含量或测定细胞中CHS含量进行鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图为几种育种方法示意图，据图回答相关问题：

    （1）①→④方向所示的途径表示杂交育种，利用的遗传学原理是基因自由组合定律．
    （2）②过程中常用的方法是花药离体培养．
    （3）⑤过程所示的育种方法叫做多倍体育种．③、⑤过程中目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗．
    （4）与①→④方向所示的途径相比，②→③方向所示的途径育种方式的优点是明显缩短育种进程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞衰老和凋亡对机体的发育是有利的
    B．细胞破裂、释放出内容物属于细胞凋亡
    C．细胞凋亡过程中有新的蛋白质合成
    D．细胞的正常分化能抑制细胞的癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症，已知有许多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾病，这些有毒菌株的细胞外面有多糖类的胶状荚膜保护，使它们不被宿主正常的防御机构破坏．请就下面肺炎双球菌的转化实验和相关内容回答：
    A．R型（无荚膜无毒菌）$\stackrel{注射}{→}$小鼠→不死亡
    B．S型（有荚膜有毒菌）$\stackrel{注射}{→}$小鼠→败血症（死亡）
    C．高温杀死S型菌$\stackrel{注射}{→}$小鼠→不死亡
    D．活R型菌+高温杀死S型菌$\stackrel{注射}{→}$小鼠→败血症（死亡）
    （1）从D组实验中的小鼠体内可以分离出致小鼠死亡的活的S型型菌．肺炎双球菌具有的细胞器是核糖体，单个细菌用肉眼是看不见的，通常要用显微镜观察．
    （2）从上述实验可以看出：在第四组实验中，已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成细菌由R型转化为S型的（活性）物质．
    （3）1944年艾弗里等科学家从S型菌中提取DNA、蛋白质和多糖荚膜等成分，分别与R型菌一起培养，结果发现：
    ①S型细菌DNA与R型活菌混合，将混合物注入小鼠体内，可使小鼠致死，这说明S型细菌的DNA可使R型活菌转化为S型．
    ②S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌混合并注入小鼠体内，小鼠将不死亡，从小鼠体内只能分离出R型菌．
    ③如果将DNA酶注入活的S型细菌中，再将这样的S型菌与R型活菌混合，混合物不使小鼠致死，原因是DNA酶使DNA分子被破坏．
    ④艾弗里进行的肺炎双球菌的转化实验中，所谓的“转化”是指从甲细菌中提取转化因子处理乙细菌，使乙细菌获得甲细菌的某些遗传特性．这里的转化因子是甲细菌的遗传物质（或S型菌的DNA分子）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于植物激素及其对生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A．在植物体内含量很多B．产生部位也是作用部位
    C．起信息传递作用D．一般是单独一种激素起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列实践活动中用到氯化钠的是（　　）
    ①制备牛肉膏蛋白胨固体培养基      ②提取DNA       ③泡菜制作          ④玫瑰精油的提取．
    A．①②③B．②③④C．③④D．①②③④

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