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【题目】导致正常细胞发生癌变的根本原因是

A. 染色体上存在原癌基因

B. 致癌因子导致原癌基因和抑癌基因发生突变

C. 原癌基因和抑癌基因协调表达

D. 原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突变

【答案】B

【解析】在环境中致癌因子的作用下,细胞中DNA损伤,引起原癌基因和抑癌基因发生突变,从而导致正常细胞的分类和生长失控而变成癌细胞

A、正常细胞的染色体上存在原癌基因,A错误;B、致癌因子引起原癌基因和抑癌基因发生突变,从而导致正常细胞的分类和生长失控而变成癌细胞,B正确;C、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变,不能正常表达的结果,C错误,D、由C项可知,D错误。
故选:B.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某病遗传系谱图(有关基因用A,a表示),请据图回答:

(1)该遗传病的致病基因在(填“常”或“X”)染色体上,是(填“显”或“隐”)性遗传病.
(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分别为
(3)Ⅲ2是纯合子的概率为
(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患该病的可能性为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于群落结构和演替的叙述,正确的是

A. 乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布

B. 在无人为破坏的情况下,群落能演替到森林阶段

C. 弃耕后的稻田先发生初生演替,后发生次生演替

D. 初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体血液中的O2与血红蛋白(Hb)结合,以氧合血红蛋白形式在血液中运输;大部分CO2在血浆中以HCO3的方式运输,如图所示,据图回答问题:

(1)血浆中CO2主要来自(生理过程).
(2)CO2进入红细胞后,HCO3数量 . 迅速根据细胞特点和HCO3的含量,可推测HCO3进入血浆的方式为 , 这表明细胞膜具有性.
(3)生成的H+与血红蛋白结合,引起血红蛋白的发生改变,促进氧气释放并扩散到中,供组织细胞吸收和利用.
(4)由于红细胞内被消耗和的进入,使细胞内渗透压升高,导致血浆中的水分子进入细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】两种细胞的染色体数目和DNA数目均可呈周期性变化的是( )

A. 蛙的红细胞与人的淋巴细胞

B. 人的神经细胞与精原细胞

C. 人的胚胎干细胞与成熟红细胞

D. 小鼠骨髓瘤细胞与人的造血干细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对二倍体细胞增殖过程中发生的变化的叙述,正确的是

A. 间期结束,细胞中染色体和中心体数目都会加倍

B. 1个精原细胞经交叉互换后可能产生4种精细胞

C. 姐妹染色单体消失时,细胞内不会存在同源染色体

D. 若细胞内含有4个染色体组,则该细胞处于减Ⅰ前期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图,其中甲表示神经中枢,乙、丙未知.神经元A,B上的1,2,3,4为四个实验位点.现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元,结合所给器材完成以下内容.
材料:从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏).供选择仪器:剪刀,电刺激仪,微电流计.

(1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉.探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(只在神经元A上完成):
①先用剪刀在神经元A的将其剪断;
②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点 , 若 , 则神经元A为传入神经元,反之则为传出神经元.
(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性,探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(每个实验位点只能用一次):
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;
②用电刺激仪刺激实验位点 , 若微电流计的指针偏转次,则神经元A为传出神经元;若微电流计的指针偏转次,则神经元A为传入神经元.该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为 , 具有这种特点的原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在神经元之间传递兴奋时,突触小体完成的信息转换模式为( )

A. 电信号电信号

B. 化学信号化学信号

C. 电信号化学信号

D. 化学信号电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是( )

A. 磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物

B. 光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与

C. 人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供

D. 病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量

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