| A. | ①~④存在于所有植物细胞中 | |
| B. | ②中也含有与a类似的结构 | |
| C. | 细胞中没有①就不能产生③ | |
| D. | 没有③或其功能类似物时,细胞仍能合成② |
分析 分析题图:图中①分子中含有N、Mg元素,是叶绿素分子;②具有明显的三叶草结构,是tRNA,能运输氨基酸;③是ATP分子,含有2个高能磷酸键,是生物体生命活动所需的直接能源物质,其中a是腺嘌呤核糖核苷酸;④是生长素,能促进植物生长.
解答 解:A、题图中的①叶绿素存在于能够进行光作用的绿色植物细胞中,而不是所有的植物细胞,A错误;
B、题图③中的a是腺嘌呤核糖核苷酸,②是tRNA,腺嘌呤核糖核苷酸是组成RNA的基本单位之一,B正确;
C、细胞没有①,不能进行光合作用,但能通过细胞呼吸产生③ATP,C错误;
D、题图中的③是ATP,合成tRNA需要消耗ATP,没有ATP时,细胞不能合成tRNA,D错误.
故选:B.
点评 本题结合生物体细胞内4种有机成分的结构图,考查ATP、核酸、色素和生长素的相关知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;考生对ATP的化学组成及特点、RNA分子的组成和种类、叶绿素的组成等知识的识记和理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 果树生长有典型的向光性,这与其体内向光侧生长素分布较多有关 | |
| B. | 火龙果成熟时,脱落酸和乙烯的含量明显降低 | |
| C. | 火龙果枝条扦插不易生根,可用高浓度的生长素类似物处理 | |
| D. | 火龙果成熟时果肉紫色,色素位于液泡中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞形态改变 | B. | 细胞核与细胞质的比值增大 | ||
| C. | 形成叶绿体 | D. | 细胞中蛋白质种类发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核膜受损,细胞癌变 | B. | 消化酶的合成分泌减少 | ||
| C. | 细胞的呼吸作用减弱 | D. | 细胞内核糖体合成增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若去掉花瓣细胞的细胞壁,细胞就不能渗透吸水 | |
| B. | 取花瓣不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 | |
| C. | 细胞的质壁分离程度越大,细胞的吸水能力越弱 | |
| D. | 质壁分离复原的过程中,细胞液的渗透压逐渐升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 观察人口腔上皮细胞线粒体,将0.5g健那绿溶解于50mL清水中,加温使其溶解 | |
| B. | 叶绿体中色素提取的关键是选新鲜浓绿的叶片、快速充分的研磨、单层滤纸过滤等 | |
| C. | 剪取一小块菠菜叶片,放入水滴中,盖上盖玻片即可用高倍显微镜观察到叶绿体 | |
| D. | 盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中作用相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 马铃薯块茎捣碎后的提取液中能检测出蛋白质 | |
| B. | 先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响 | |
| C. | 调查土壤小动物丰富度时可用样方法,并可以用目测估计法统计各种群的数量 | |
| D. | 调查培养液中酵母菌种群数量变化时,将样液滴入血球计数板后盖上盖玻片,用高倍镜观察 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物学家正在研究某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为,他的研究对象属于哪一生命层次( )
A.个体 B.种群
C.生物群落 D.生态系统
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷(解析版) 题型:综合题
用某种降血糖物质X 做以下实验(注:用生理盐水配制 X 溶液).回答下列问题:
(1)某同学要验证 X的降血糖作用,进行如下实验:
选择一批体重相同的正常小鼠,测定 ,并将小鼠随机等量分成实验组和对照组,实验组注射适量的 ,对照组注射等量的 ,一段时间后,测定两组小鼠的 ,若 ,则表明X有降血糖的作用.
(2)若要验证一定量的X 能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围,进行如下实验:
用 小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组1,用 小鼠作为对照组2;实验组注射 ,对照组1、2注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组 的血糖浓度均在正常范围内,而对照组 的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围.
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