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    如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解．下列有关该图的说法中正确的是（　　）
    A、当叶肉细胞净光合量为0时，叶肉细胞中叶绿体产生的ATP量大于线粒体产生ATP量
    B、光合作用光反应阶段产生的[H]只来自水，而呼吸作用产生的[H]只来自有机物
    C、只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
    D、在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部直接来自光合作用过程中产生的氧气
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程．有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．
    2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物．
    解答： 解：A、当叶肉细胞净光合量为0时，光合作用强度等于呼吸作用强度．光合作用ATP的能量转移到有机物中，以葡萄糖为例：如果合成1mol葡萄糖，则需要能量为2870KJ，折合为ATP则需要93molATP （1molATP可释放30.54KJ能量），即合成1mol葡萄糖的过程中产生了93mol的ATP．有氧呼吸分解有机物，同样以葡萄糖为例：如果分解1mol葡萄糖，则会释放2870KJ能量，这些能量会分作两部分，1161KJ能量转移到ATP中，可以合成38mol的ATP，另外的1709KJ能量作为热量散发掉了．因此叶绿体能产生ATP总量大于线粒体中产生ATP总量，A正确；
    B、光合作用的光反应阶段产生的[H]来自水，有氧呼吸第一阶段产生的[H]来自有机物葡萄糖，第二阶段产生的[H]来自丙酮酸和水，B错误；
    C、在有光的条件下，细胞产生的二氧化碳都可以直接被光合作用利用，C错误；
    D、强光下植物呼吸作用消耗的氧气可能来自光合作用产生的氧气，也可能来自外界环境，D错误．
    故选：A．
    点评：本题结合光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解，综合考查光合作用和呼吸作用，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握这两个过程中的物质变化和能量变化，能运用所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖尿病的形成有多种原因，如图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病．请据图回答下列问题：

    （1）图示中不同浆细胞产生的抗体的化学本质是
     
    ；不同受体主要分布在胰岛B细胞和靶细胞的细胞膜，体现了细胞膜具有
     
    功能．
    （2）图中②所示的患病机理是
     
    ，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高．
    （3）图中抗体Y3与
     
    结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高．
    （4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都属于
     
    病．有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病患者，经检查发现血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出糖尿症状，最有可能类似于图示中的
     
    （填①、②、③）．
    （5）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式属于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如图所示．以下有关说法正确的是（　　）
    A、若细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成
    B、细胞器乙只含有蛋白质和脂质，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
    C、醋酸杆菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙
    D、细胞器乙是线粒体，有氧呼吸时丙酮酸进入其中被彻底氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下边的分子结构式为某种核苷酸，已知分子结构式的右上角部分为腺嘌呤碱基．请仔细观察分析后回答下列问题：
    （1）每一种核苷酸都有三部分构成，即一分子
     
    ，一分子
     
    ，一分子
     
    ．
    （2）该核苷酸的生物学全称为
     
    ．该核苷酸构成哪一种核酸的基本原料？
     
    ，这种类型核苷酸共有
     
    中，其中该种类型核苷酸特有的碱基是
     
    ，用字母
     
    表示．
    （3）以该核苷酸为基本原料构成的核酸作为遗传物质的生物有
     
    （试举一例）．
    （4）在真核细胞中，以该核苷酸为基本原料构成的核酸主要存在于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学想探究高温加热是否破坏了肽键（肽键与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应），用蛋清稀释液做材料设计了如下实验．
    所需仪器：试管、试管夹、烧杯、量筒、
     
    等．
    所需试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）．
    方法步骤：①取两支洁净的试管，编号甲和乙．
    ②向两试管中各加入2mL蛋清稀释液，试管甲在酒精灯上高温加热处理，试管乙不处理．
    ③冷却后，分别向两试管中先加入
     
    1mL，摇匀，再加入
     
    4滴，摇匀．
    ④观察两试管中出现的颜色变化．
    结果预测：
    实验结果实验结论
    甲试管乙试管
    变紫色
     
         		高温加热不破坏肽键
     
     
    		 
     

     
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物新陈代谢的过程示意图，请据图分析回答下列问题．

    （1）在图甲中物质Ⅰ是
     
    ，当它减少时，短时间内C3含量
     
    ．
    （2）在乙图中，若温度从25℃上升到30℃，则a图中A点应向
     
    移；由b图可知，最有利于植物生长的温度为
     
    ．c图的a、b曲线分别代表的色素名称为
     
    ．
    （3）写出证明光合作用释放的氧来自于水的实验设计思路．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能促进芒果果实成熟的植物激素是（　　）
    A、赤霉素B、乙烯
    C、生长素D、细胞分裂素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体进行一切生命活动的基础、生物体生长发育繁殖和遗传的基础、生物个体发育的基础依次是（　　）
    A、细胞、细胞分裂、细胞分化
    B、新陈代谢、细胞分化、细胞分裂
    C、新陈代谢、有丝分裂、细胞分化
    D、新陈代谢、细胞增殖、细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在图中3个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子（其中，小麦种子含糖较多而花生种子含脂肪多）．把三套装置放在隔热且适宜条件下培养，下列有关叙述错误的有几项是（　　）

    ①当A和B玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率υA和υB，则υA＜υB；
    ②如果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TB和TC，则TC＞TB；
    ③如果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录水珠移动距离LB和LC，则LB＜LC；
    ④如果A和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TA和TC，则TA＞TC．
    A、仅一项B、仅两项
    C、仅三项D、全错

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