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    某同学想探究高温加热是否破坏了肽键（肽键与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应），用蛋清稀释液做材料设计了如下实验．
    所需仪器：试管、试管夹、烧杯、量筒、
     
    等．
    所需试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）．
    方法步骤：①取两支洁净的试管，编号甲和乙．
    ②向两试管中各加入2mL蛋清稀释液，试管甲在酒精灯上高温加热处理，试管乙不处理．
    ③冷却后，分别向两试管中先加入
     
    1mL，摇匀，再加入
     
    4滴，摇匀．
    ④观察两试管中出现的颜色变化．
    结果预测：
    实验结果实验结论
    甲试管乙试管
    变紫色
     
         		高温加热不破坏肽键
     
     
    		 
     

     
     
    考点：蛋白质变性的主要因素,检测蛋白质的实验
    专题：
    分析：若肽键被破坏，则溶液遇双缩脲试剂不再发生紫色反应；若肽键没有被破坏，则依然发生紫色反应．
    解答： 解：①实验过程需要加热，所以需要酒精灯．
    ③双缩脲试剂的使用方法是先加入A液，摇匀后再加入B液．
    ④题目已给出一种可能的结论即高温加热不破坏肽键，则甲、乙试管均变紫色，还有一种可能就是高温加热会破坏肽键，则甲试管会因为肽键被破坏掉而不变紫色，乙试管会变紫色．
    故答案为：
    ①酒精灯  
    ③双缩脲试剂A液（或0.1g/mL的NaOH溶液）    双缩脲试剂B液（或0.01g/mL的CuSO4溶液）
    ④
    实验结果实验结论
    甲试管乙试管
     变紫色 
    不变紫色变紫色高温加热破坏肽键
    点评：解答本题需熟练掌握双缩脲试剂的使用方法并且熟悉实验的对照思想．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组化合物中全是内环境成分的是（　　）
    A、O2、CO2、血红蛋白、H+
    B、H2O2酶、抗体、激素、H2O
    C、纤维蛋白原、Ca2+、载体、胰蛋白酶
    D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质．这两个实验在设计思路上的共同关键点是（　　）
    A、改变细菌培养场所，研究DNA的作用
    B、改变DNA结构，研究其作用
    C、设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的作用
    D、应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为动物细胞亚显微结构模式图，乙表示其细胞中某正常基因片段控制合成多肽的过程，根据图回答：[可能用到的密码子：天冬氨酸（GAU、GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），酪氨酸（UAU、UAC）]．

    （1）图甲中不含磷脂分子的细胞器有
     
    （用数字表示）
    （2）若甲细胞为吞噬细胞，其识别抗原主要依赖于①上的
     
    ，吞噬病原体的过程可以说明①具有结构特点：
     
    ．
    （3）若甲细胞为记忆细胞，当抗原再次侵入机体时，与其快速增殖密切相关的细胞器有
     
    （用数字表示）．
    （4）若图乙表示抗体形成过程，则Ⅱ发生在图甲的
     
    （用数字表示），肽链形成后需经
     
    （用数字表示）加工分泌到细胞外才具有生物活性．
    （5）图甲中能发生碱基互补配的细胞器有
     
    （用数字表示）．
    （6）用甲基绿和吡罗红染液对图甲细胞染色后，呈绿色的部位主要是
     
    （用数字表示）．该细胞和体内神经细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是
     
    不同．
    （7）若图甲为神经细胞，兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的
     
    功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜的叙述，不正确的是（　　）
    A、膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础
    B、细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性保持稳定不变
    C、激素作用于靶细胞需通过细胞膜表面的分子识别激素
    D、分泌蛋白质合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解．下列有关该图的说法中正确的是（　　）
    A、当叶肉细胞净光合量为0时，叶肉细胞中叶绿体产生的ATP量大于线粒体产生ATP量
    B、光合作用光反应阶段产生的[H]只来自水，而呼吸作用产生的[H]只来自有机物
    C、只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
    D、在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部直接来自光合作用过程中产生的氧气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物实验所用试剂及实验现象的叙述中正确的是（　　）
    A、用纸层析法提取绿叶中的色素
    B、在还原糖中加入斐林试剂立即出现砖红色沉淀
    C、蛋白质的鉴定需50～65℃水浴条件
    D、健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在充满N2和CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足．测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图．下列叙述错误的是（　　）
    A、第6～8h光合速率大于呼吸速率
    B、第10h叶肉细胞仍能合成ATP
    C、第2～4h呼吸速率较低的原因是光照太弱
    D、第10h后，瓶内C02含量逐渐升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化．长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中．

    （1）依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0-4时
     
    （填“有”或“无”）ATP合成，原因是
     
    ；此时段
     
    （填“有”或“无”）光合作用发生，10-16时无明显CO2吸收的直接原因是
     
    ．
    （2）从图2可知，栽培蝴蝶兰应种植在
     
    条件下，以利于其较快生长．此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当
     
    ．
    （3）请写出ATP与ADP相互转化的关系式．
     
    ．

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