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    【题目】（多选）下面关于生态系统的叙述，不正确的是

    A．各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中

    B．森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高

    C．食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低

    D．生产者和消费者是维持生态系统稳定存在所必不可少的成分

    【答案】ACD

    【解析】各营养级的生物有的只能进行有氧呼吸，有的只能进行无氧呼吸，有的能以两种呼吸方式将碳返回无机环境中，A错误；森林生态系统中生物种类多，营养结构复杂，所以抵抗力稳定性比草原生态系统的高，B正确；食物链中生物种类的增加一般会导致生态系统总能量利用效率的提高，C错误；生产者和分解者是维持生态系统稳定存在所必不可少的成分，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分析下面家族中某种单基因遗传病系谱图，相关叙述不正确的是

    A. Ⅲ9与Ⅱ6基因型相同的概率为2/3

    B. 理论上，该病患病概率无男女差异

    C. Ⅲ10肯定有一个致病基因由Ⅰ2传来

    D. Ⅲ9和Ⅲ7婚配，后代子女发病率为1/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是

    A. 由观察甲到观察乙须将低倍镜更换为高倍镜

    B. 由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外

    C. 与甲、丙相比，乙所示细胞的细胞液浓度较高，渗透压较小

    D. 在乙细胞状态中，紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞失水程度可能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况；图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。请分析回答：

    （1）图甲中的a点表示_____________，c点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有_________________________。

    （2） 图乙所示的该植物细胞代谢情况，可用图甲中a、b、c、d四点中的哪一点来表示？ ________。

    （3）在光照强度大于____klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物叶片置于8 klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时内每100 cm2叶片的光合作用所固定的CO2的量为______mg。

    （4）若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下 将温度提高到30℃，理论上分析c点将________（左移、右移、不变）。

    （5）由图丙可推知，24小时内密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是_______（填时间）,j点与e点相比植物体内有机物含量将____（增加、减少、不变）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为反射弧模式图，其中①﹣⑤表示反射弧的五个组成部分；图2为图1中甲处突触结构示意图，其中a﹣d表示相应结构或物质．请据图回答：

    （1）图1中结构①为感受器，结构②的名称为 ，结构 （填序号）表示效应器．

    （2）图2中结构a的名称为 ．

    （3）如果给结构①施加一次短暂有效刺激，兴奋在甲处的传递是 （填“单”或“双”）向的，在结构④上的传导是 （填“单”或“双”）向的．

    （4）已知箭毒能与图2中物质c牢固结合，从而导致物质b不能和物质c发生作用．若先用箭毒处理结构③，再给结构①施加一次短暂有效刺激，那么施加刺激前后结构d内外电位情况分别是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关蓝藻的叙述正确的是（ ）
    A.有核膜包被的细胞核
    B.没有核糖体
    C.能进行光合作用
    D.具有染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】什么措施能提高一个生态系统的稳定性

    A．减少捕食者和寄生者数量

    B．使生产者和消费者的数量保持平衡

    C．提高各营养级之间的复杂性

    D．限制一个演替系列的演替过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：
    （1）图中A表示的过程为 ， 其中生成的ATP所需的能量来自 ， 写出生成ATP的反应式：；这些ATP将用于 ．
    （2）图中B表示的过程为 ， 此过程发生的场所是在 ．
    （3）图中C表示的过程为 ， 产生的ATP中能量来自 ， ATP水解释放的能量直接用于 ， 这里产生的CO2是在第阶段形成的，产生的水是在第阶段形成的，整个C过程的反应式可以写成： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为获得高效降低胆固醇的乳酸菌，科研人员作了如下实验。

    （1）取适量发酵酸肉，剪碎并研磨，磨碎后加入__________制成1:10稀释液，再梯度稀释到10-6的稀释液，涂布于添加了CaCO3的乳酸幼苗培养基（MRS培养基）平板上，在__________条件下恒温静置培养48小时。挑取具有__________的菌落纯化培养，通常使用的划线工具是__________。示意图A和B中__________表示的是该方法接种培养后得到的结果。可通过观察菌落的__________判断是否达到了纯化。

    （2）纯化后的乳酸菌菌株接种到高胆固醇培养液中培养，一段时间后离心测定__________（填“上清液或沉淀细胞”）中胆固醇的含量，以____________________作为对照，测定菌株降胆固醇的能力，筛选出具有目的菌株。

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