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    【题目】科学家将抗软化的基因整合到番茄细胞的染色体上，得到了二倍体转基因番茄植株。让二倍体转基因番茄植株自交，F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3 ：1，则可推测抗软化基因整合到了（ ）

    A. 一对同源染色体的一条上B. 一对同源染色体的两条上

    C. 两条非同源染色体上D. 线粒体中的DNA上

    【答案】A

    【解析】

    本题以科学家培育“二倍体转基因番茄”为情境，考查学生对基因的分离定律等相关知识的识记和理解能力。

    二倍体转基因番茄植株自交，F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3∶1，说明二倍体转基因番茄植株相当于杂合子，进而推知：抗软化基因整合到了一对同源染色体的一条上，A正确，B、C、D均错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物体中酶的叙述，正确的是

    A. 细胞产生的酶都在核糖体上合成的

    B. 由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性

    C. 胃蛋白酶被彻底水解后的产物是氨基酸

    D. 唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃

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    【题目】下列关于神经调节的叙述，不正确的是 (　　)

    A. 神经调节的基本方式是反射

    B. 完成反射的结构基础是反射弧

    C. 兴奋在神经纤维上的传导是单向的

    D. 反射一定是在中枢神经系统的参与下完成

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    【题目】图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述正确的是

    A. 改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响

    B. 果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸

    C. 果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关

    D. 气体入口与气体出口可以交换使用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某学校研究小组利用叶面积相等的A、B 两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：

    实验一将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。

    实验二给予不同强度的光照，测定A、B 两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。请据图分析回答：

    （1）在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是_______。0～25 min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是__________________。

    （2）当实验一从开始经过10min，通过光合作用制造的有机物总量：A植物_________(填“大于”、“等于”或“小于”)B植物，原因是______________________________________________。

    （3）若A植物在第5min时，光照突然降低，C5含量在短时间内将________。

    （4）25～40 min 期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是______________________________。

    （5）实验二中，若给予的光照强度为X klx(a<x<b)，每日光照12小时，一昼夜中A植物的干重将_______，B植物的干重将_______。(填“增加”、“不变”或“减少”)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是一G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—，请据图回答：

    （1）过程①所需要的酶是___________。—般采用PCR技术扩增目的基因，前提要有一段已知目的基因的核苷酸序列，原因是___________。

    （2）在构建基因表达载体的过程中，用______________切割质粒，获取目的基因时只能用一种限制酶，应用___________切割目的基因所在的外源DNA。用限制酶切割目的基因和载体后形成的黏性末端在DNA连接酶的催化作用中通过___________原则进行连接。人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是______________________。

    （3）在过程③中一般将受体大肠杆菌用CaCl2溶液（Ca2+）进行处理，使其处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态，这种细胞称为______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】藏报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化机制如下图甲所示。为探究藏报春花色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如图乙所示：

    （1）藏报春开白花的纯种植株的基因型有_________________________________。 亲本中开黄花植株的基因型为___________。

    （2）图乙中F2白花藏报春中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白花，这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为______；还有部分个体自交后代会发生性状分离，它们的基因型是_____________。

    （3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验：

    I．选择基因型为____________________的两个品种进行杂交，得到F1种子；

    II．F1种子种下得F1植株，F1自交得F2种子；

    Ⅲ．F2种子种下得F2植株，F2自交，并选择开黄花植株的种子混合留种；

    Ⅳ．重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止。

    （4）根据上述实验，回答相关问题：

    ①若F1植株能产生比例相等的四种配子，说明这两对基因遵循的遗传定律是__________________。

    ②F2植株中开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占_____。

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    【题目】在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，使用盐酸的目的是

    ①改变细胞膜的流动性

    ②改变细胞膜的通透性

    ③改变细胞膜的化学组成

    ④将DNA与蛋白质分离

    ⑤将RNA与蛋白质分离

    ⑥利于RNA与染色剂结合

    ⑦利于蛋白质与染色剂结合

    ⑧利于DNA与染色剂结合

    A. ①④⑥ B. ②④⑧ C. ③⑤⑦ D. ②⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是

    A. 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点

    B. 甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段

    C. 甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的

    D. 甲图中氧浓度为d时没有酒精产生

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