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【题目】下面是反映人口与环境关系的三种模式图(如图所示),请分析下列对“环境容量”的理解正确的是(
A.环境容量是指生态系统对人口的承载能力
B.随着生产的发展,环境容量在不断加大
C.人类可以局部地改造环境,但却不能使人口数量超越环境容量
D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础

【答案】AD
【解析】解:A、由图可知,环境容量是指生态系统在平衡、协调发展的情况下所能供养的最大人口数,A正确;B、综合三个图可知,人口数量总是低于环境容量,即使暂时高于环境容量(图Ⅱ、Ⅲ),最终还会降下来,B错误;
C、由此可知,环境容量就是指生态系统对人口的承载能力,是一定的,不会扩大,C错误;
D、人类活动要以生态系统的稳态为基础,否则就会受到自然环境的报复,D正确.
故选:AD.
【考点精析】掌握种群数量的变化曲线是解答本题的根本,需要知道“J”型增长曲线:无限增长曲线,呈指数增长的曲线,时间的增长率为常数;“S”型曲线:种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是带有35S标记的噬菌体侵染细菌的实验,对此实验的有关叙述正确的是

A. 本实验所使用的被标记的噬菌体是直接接种在含有35S的培养基中获得的

B. 本实验中若保温时间过长,会导致沉淀中放射性增强

C. 在新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明噬菌体的遗传物质是DNA

D. 本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是分离、纯化及保存枯草芽抱杆菌菌株的过程示意图:将土壤表层土稀释液煮沸巧分钟(枯草芽抱杆菌的芽抱不会失去活性)静置5分钟后获得样品,进行如下操作:
请回答下列问题:
(1)由题意可知,除用选择培养基外,还有操作起到筛选作用.
(2)上图的划线操作中,培养基从物质状态分类上属于 , 接种环用法进行灭菌,划线过程中第一区和最后一区的划线(能/不能)相连.
(3)用稀释涂布平板法在5个培养基平板上,均接种稀释倍数为104的样品液0.1mL,培养一段时间后,平板长出来的菌落数分别为13.160,532,175和187.每毫升样品中的细菌数量为个.
(4)用上述方法统计出的菌落数往往比样品中活菌的实际数目 , 原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图显示某种鸟类(性别决定方式ZW型)羽毛的毛色(B、b)遗传图解,下列相关表述错误的是( )

A. 该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传

B. 芦花性状为显性性状,基因B对b完全显现

C. 非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花

D. 芦花雄鸟与非芦花雌鸟的子代雄鸟均为非芦花

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物生长素的叙述中,正确的是( )

A. 可以促进无子果实的成熟 B. 进出细胞时不需要消耗能量

C. 可以促进细胞伸长和分裂 D. 农业生产中可用于疏花疏果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某遗传病一个家系的系谱图(已知Ⅱ1不携带致病基因)。

请分析回答:

(1)该病的致病基因为___________显性、隐性),位于__________染色体上。

(2)若用D、d表示控制该遗传病的等位基因,则图中Ⅱ2的基因型为________

(3)Ⅱ5与Ⅱ6再生一个患病男孩的概率为__________

(4)若Ⅲ6与一位患该病的女性结婚,建议他们生育__________男孩、女孩)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面哪个杂合体的自交后代会出现分离比为9:3:3:1的遗传现象?

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关组成细胞的分子和细胞结构的叙述,正确的是

A. 蛋白质都具有信息传递的功能 B. 所有生物的遗传物质都是DNA

C. 细胞的运动与细胞骨架有关 D. 植物细胞系统的边界是细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图示哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程,图中腺体代表甲状腺,①至⑤表示五个过程.据图回答:
(1)图中过程①分泌的激素名称是
(2)人突然进入寒冷环境后,首先加强的是过程(填序号),过程③分泌的激素使组织细胞代谢 , 增加产热.同时皮肤血管 , 以减少机体散热,维持体温恒定.
(3)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这是因为缺碘会造成分泌不足所致.
(4)垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的激素,促进人体正常的生长发育.

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