分析 1、消毒和灭菌
| 比较项目 | 理化因素的作用强度 | 消灭微生物的数量 | 芽孢和孢子能否被消灭 |
| 消毒 | 较为温和 | 部分生活状态的微生物 | 不能 |
| 灭菌 | 强烈 | 全部微生 物 | 能 |
解答 解:(1)要筛选得到纯净的酵母菌种,通常使用的培养基按功能来分称为选择培养基,如在培养基中加入青霉素可从细菌和酵母菌的混合液中分离酵母菌.
(2)灭菌是使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子.
(3)果胶酶能使果胶水解成半乳糖醛酸,是果汁变得澄清.
(4)酵母细胞的固定多采用包埋法,用干酵母和海藻酸钠制备同定化酵母细胞的步骤为酵母细胞的活化、配制(物质的量浓度为0.05mol/L的)CaCl2溶、配制海藻酸钠溶液、海藻酸钠溶液与酵母细胞混合和固定化酵母细胞.
故答案为:
(1)选择培养基 青霉素(抗生素)
(2)使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子
(3)果胶酶
(4)包埋法 ②配制(物质的量浓度为0、05mol/L的)CaCl2溶液 ③配制海藻酸钠溶液 ④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合 ⑤固定化酵母细胞
点评 本题考查了微生物分离与培养以及酵母细胞的固定化的有关知识,要求考生能够掌握培养基的类型和功能,识记灭菌和消毒概念的区别,掌握利用包埋法固定酵母细胞的方法和步骤,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 两者均为原核细胞 | B. | 两者均为需氧型生物 | ||
| C. | 前者发酵最适温度较高 | D. | 两者均对酸性环境有一定的耐受性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一下选拔考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )
A.非等位基因之间是自由组合的,不存在相互作用
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D.F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中甲为父本乙为母本 | B. | 图示过程应在开花后进行 | ||
| C. | 植株乙也应进行去雄处理 | D. | 甲去雄后需进行套袋处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| O2浓度 | a | b | c | d |
| CO2释放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
| O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
| A. | a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 | |
| B. | b条件下,无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多 | |
| C. | d条件下,无氧呼吸最弱 | |
| D. | a条件下,最适宜储存该植物种子 |
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