关于下图的相关叙述中,不正确的是![]()
| A.某植物幼苗表现出向光性,测得向光面的生长素浓度为f,则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f |
| B.某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性,测得茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f |
| C.某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性,测得茎的远地侧生长素浓度为f,则茎的近地侧生长素浓度范围应为大于2f |
| D.若某植物产生顶端优势现象,测得顶芽的生长素浓度为g,则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度大于h |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
研究认为,碳酸饮料中的苯甲酸钠类化合物可严重破坏人体肝细胞中线粒体的结构。据此分析,过度饮用碳酸饮料,下列生命活动不会受影响的是( )
| A.分泌蛋白的合成 | B.有氧呼吸 |
| C.ATP的合成 | D.小肠吸收甘油 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于预防甲型H1N1流感(甲流)疫苗的叙述,正确的是
A.甲流疫苗可称为免疫活性物质
B.甲流疫苗可作为引起免疫反应的抗原
C接种过甲流疫苗的人可通过细胞免疫产生相应的抗体
D.接种过甲流疫苗的人不再感染所有流感病毒
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾,子房发育成无子番茄;用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜,给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养,从理论上分析,都受以二倍体的花粉,所得植株的果实依次为
| A.无种子,有种子 | B.有种子,无种子 |
| C.有种子,有种子 | D.无种子,无种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是闰绍细胞(一种抑制性中间神经元)参与调节的过程。下列相关叙述中,不正确的是 ![]()
| A.运动神经元1兴奋时,通过闰绍细胞抑制自身的活动 |
| B.闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋 |
| C.图示神经元之间的环状联系,是一种负反馈调节 |
| D.闰绍细胞通过递质使运动神经元1膜电位变为内正外负 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生态系统中的碳循环示意图的描述中,正确的是![]()
| A.图中的D是生态系统的基石 |
| B.B传递给D的能量中包括自身的尸体残骸中的能量 |
| C.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环 |
| D.B是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
由某些细胞合成并释放,从而影响其他细胞生理功能的一组物质是( )
A.信使RNA、DNA聚合酶 B.激素、神经递质
C.淀粉酶、解旋酶 D.肝糖原、丙酮酸
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
每次注射青霉素前,病人都要先做“皮试”,其目的是( )
| A.观察病人的体质以决定药剂量 |
| B.观察病人是否患有自身免疫病 |
| C.观察青霉素的杀菌效果 |
| D.观察病人是否会发生过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是:( )
| A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 |
| B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 |
| C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 |
| D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 |
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