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与常规武器相比,生物武器具有(  )
①传染性强               ②污染面积广          ③有一定的潜伏期  
④像核武器一样破坏建筑物  ⑤自然条件绝对不影响其杀伤力.
A、①②③B、②③④⑤
C、①②③④⑤D、①②③④
考点:生物武器对人类的威胁
专题:
分析:生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等.把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果.
生物武器的特点:
1、单位面积效应大;2、有特定的伤害对象;3、具有传染性;4、危害时间久;5、不易被发现和鉴定;6、使用者本身易受伤害;7、生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强,可以在任何地方研制和生产.
解答: 解:①生物武器中所用病原体传染性强,①正确;              
②病原体传染性强,污染面积广,②正确;         
③病原体有一定的潜伏期,③正确;  
④生物武器为病原体,不会像核武器一样破坏建筑物,④错误; 
⑤自然条件会由于坏境因素影响其杀伤力,⑤错误.
故选:A.
点评:本题考查了生物武器的相关知识,要求考生能够识记生物武器的特点;明确生物武器的局限性,难度不大,属于识记、理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞癌变、衰老、凋亡和细胞全能性的说法正确的是(  )
A、癌变是基因选择性表达所致
B、细胞凋亡是个体发育的基础
C、衰老细胞酶活性和代谢均下降
D、哺乳动物只有受精卵能完全表达全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞的叙述,错误的是(  )
A、功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多
B、植物细胞的胞间连丝具有物质运输作用
C、哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员研究了土壤含水量对番茄品种甲和乙光合作用的影响.请回答问题:

(1)据图1分析,比较甲、乙两种番茄,土壤含水量对它们的光合作用速率影响
 
(填“相同”或“不同”).土壤含水量
 
(填“大于”或“小于”)70%时,土壤含水量不成为限制番茄光合作用的因素.
(2)为进一步研究光合作用速率下降的原因,研究人员测定了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度.结果如图2.
①综合图1和图2分析,土壤含水量低于70%时,
 
的变化与番茄光合速率的变化趋势相似.
②随着土壤含水量降低,气孔导度降低,胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的
 
变慢,导致细胞内光合产物积累,阻碍了CO2吸收利用;观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响
 
反应,而且不能恢复.
(3)为验证上述观点,将培养在
 
条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行
 
处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率
 
,则观点二成立.
(4)综上所述,土壤水分短缺对光合作用的影响,不仅会影响
 
反应,也会影响
 
反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学根据杂交瘤技术的方法,设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案.请据图回答:

(1)该方案能达到预期效果吗?
 
.原因是
 

(2)图中②为
 
技术,常用
 
作诱导剂.该细胞的特点是既能
 
又能
 

(3)图中③进行细胞培养,目的是
 

(4)破伤风杆菌的抗体最终可从
 
 
中提取.
(5)该方案的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于艾滋病的叙述中,错误的是(  )
A、HIV病毒攻击人体T淋巴细胞
B、HIV病毒感染人体后有一定潜伏期
C、与艾滋病患者握手和拥抱不会传染艾滋病
D、艾滋病患者的孩子不会从母体传染艾滋病

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科目:高中生物 来源: 题型:

某绿色植物生长过程中出现叶片发黄的情况,土壤中最可能缺少的元素是(  )
A、CuB、IC、MgD、O

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体温调节示意图,根据图示过程判断下列说法中锘误的是(  )
A、图中B-C-E途径的调节是神经一体液调节
B、D途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成
C、结构B是人体产生冷觉的部位
D、当机体受到炎热刺激时,体内散热机制为F和G

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是(  )
A、有隐性基因的个体都能表现出隐性性状
B、最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1
C、若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D、通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

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