| A. | 蓝藻细胞膜向内折叠成为光合膜,其膜中含有色素和光合酶 | |
| B. | 线粒体内膜向内折叠形成嵴,其膜上含有全部的呼吸酶 | |
| C. | 神经肌肉接点处肌细胞膜折叠,其膜上有乙酰胆碱的受体 | |
| D. | 细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网,有些膜上有合成磷脂的酶 |
分析 1、有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中,有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质中,有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上,因此与有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜.
2、乙酰胆碱可以与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合.
3、滑面型内质网有多种功能:既参与糖原的合成,又能合成磷脂、糖脂以及糖蛋白中的糖成分
解答 解:A、蓝藻是原核生物,没有具膜细胞器,蓝藻细胞膜向内折叠成为光合膜,其膜中含有色素和光合酶,从而能进行光合作用,A正确;
B、线粒体内膜向内折叠形成嵴,其膜上含有有氧呼吸第三阶段的酶,B错误;
C、乙酰胆碱可以与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合,神经肌肉接点处肌细胞膜折叠,其膜上有乙酰胆碱的受体,C正确;
D、内质网是细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成的,其功能多种多样,既参与糖原的合成,又能合成磷脂、糖脂以及糖蛋白中的糖成分,有些光面内质网中还有合成磷脂的酶,D正确.
故选:B.
点评 本题考查考生生物膜的成分、不同生物膜的功能等知识点,同时考查学生对相关知识点的理解,有一定的难度.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南师大五华区实验中学高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•江苏校级期中)某小儿患佝偻病,发烧时就会抽搐,根据所学知识,建议他平时要补充( )
A.钙片和维生素D B.新鲜水果和蔬菜
C.谷物种皮和胡萝卜 D.蛋白质和糖类
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•保山校级期末)图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B代表激素名称,请回答:
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(1)甲和乙所代表的腺体名称分别是 、 ,激素B的名称是 .
(2)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率.激素调节的作用途径是通过 运输.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•保山校级期末)下列种间关系,两物种均受益的是( )
A.豆科植物与根瘤菌 B.水葫芦与浮萍
C.T2噬菌体与大肠杆菌 D.螳螂与黄雀
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 实验 | 变量 | 组别1 | 组别2 | 组别3 | 组别4 | 组别5 |
| 实验一 (乳糖浓度为10%) | 酶浓度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% |
| 相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
| 实验二 (乳糖酶浓度为2%) | 乳糖浓度 | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
| 相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
| A. | 实验一中,导致各组别相对反应速率较低的原因是酶的空间结构被破坏 | |
| B. | 实验一中,若提高乳糖浓度则各组别相对反应速率均将显著提高 | |
| C. | 实验二中,限制组别5相对反应速率进一步提高的主要因素是酶的数量 | |
| D. | 实验二中,若适当提高反应温度则各组别相对反应速率将会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 平均每条绿豆芽长出不定根数 | 每条不定根平均长度( mm) | |
| ①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 | 5.92 | 37 |
| ②老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 | 4.16 | 18 |
| ③全营养液 | 3.82 | 17 |
| ④浓度为50μmol/L的生长素溶液 | 4.85 | 20 |
| ⑤浓度为100μmol/L的生长素溶液 | 5.02 | 23 |
| ⑥浓度为150μmol/L的生长素溶液 | 5.44 | 29 |
| ⑦蒸馏水 | 3.17 | 14 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 盐酸--洗去卡诺氏液,固定细胞形态 | |
| B. | 70%的酒精--保存土壤小动物标本 | |
| C. | 缓冲液--探究机体维持PH稳定的机制 | |
| D. | 碘液--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 从精原细胞到初级精母细胞的过程中有DNA复制、基因加倍、染色体加倍 | |
| B. | 精原细胞的增殖是通过有丝分裂,精原细胞通过两次减数分裂产生了精子 | |
| C. | 与有丝分裂相比,减数分裂特有的是现象是出现四分体 | |
| D. | 区分有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的主要依据是染色体数目是偶数还是奇数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①能将刺激信号转化为神经兴奋 | B. | 正常机体内兴奋在②上双向传导 | ||
| C. | ③和⑤往往包含多个突触 | D. | 切断④不影响感觉的形成 |
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