| A. | 高度分化的动植物细胞都具有全能性 | |
| B. | 高度分化的动物细胞核具有全能性 | |
| C. | 分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并未消失 | |
| D. | 高度分化的植物细胞具有全能性 |
分析 全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.每个细胞都含有该个体的整个基因组,这是细胞具有全能性的基础.在离体条件下,加上其他合适条件就可以使基因组基因表达,从而发育成某个器官或个体.事实①说明高度分化的植物细胞具有全能性,事实②说明动物细胞的细胞核具有全能性.
解答 解:A、事实②说明动物细胞的细胞核具有全能性,不能证明高度分化的动物细胞具有全能性,A错误;
B、绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊,这说明高度分化的动物细胞核具有全能性,B正确;
C、细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会使基因丢失,因此分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并没有消失,C正确;
D、事实①说明高度分化的植物细胞具有全能性,D正确.
故选:A.
点评 本题结合实例,考查细胞的全能性,要求考生识记细胞全能性的概念及实例,掌握细胞具有全能性的原因,能根据题干中两个事实得出正确的结论,同时能结合所学的知识准确判断各叙说,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 膜载体蛋白的合成不需要ATP | |
| B. | 葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白 | |
| C. | 变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同 | |
| D. | 线粒体外膜与内膜的主要功能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 洪水导致农田中部分黑线姬鼠外迁 | B. | 杜鹃在森林上层栖息和捕食 | ||
| C. | 线虫寄生在小麦叶片中 | D. | 稻田中水稻种群在数量上占优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 该途径属于植物的微型繁殖技术 | |
| B. | ①过程中需控制好培养基中植物激素的比例 | |
| C. | ②过程需用胰蛋白酶处理 | |
| D. | ③过程需使用固体培养基,有利于细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 脱落酸能够调节细胞的基因表达 | |
| B. | 赤霉素能促进细胞分裂 | |
| C. | 喷施生长素类似物可以防止落花落果,但不能疏花疏果 | |
| D. | 密封贮藏导致水果各种激素合成增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 豌豆的多对明显相对性状是孟德尔实验成功的重要保障 | |
| B. | “演绎”的内容主要指形成配子时成对的遗传因子彼此分离 | |
| C. | 所选亲本必须是纯合子是验证两大遗传定律的必要条件 | |
| D. | 各种配子的成活率相等不是孟德尔分离比形成的必要条件 |
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