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(2015秋•武汉校级期末)下列关于酶特性的实验设计的叙述中,正确的是( )

A.用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液探究酶的高效性

B.探究酶催化作用的最适PH,设置过酸、中性、过碱三组

C.用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,可选择斐林试剂鉴别

D.用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液来鉴别

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于微生物的叙述,正确的是(  )
A.病毒与细菌的主要区别是有无核膜包裹的细胞核
B.酵母菌是兼性厌氧型细菌,有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2
C.蓝藻和硝化细菌都是自养型生物,但利用的能量来源不同
D.细菌与病毒的遗传物质是DNA或RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.“温室效应,是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起,其不但会使气候暖化,还溶于水中导致海洋酸化.这两种变化共同影响着海洋生物.

(1)珊瑚所受的破坏尤其严重.珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成,因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色.据甲图,珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生.即使背光面有充裕的空间,珊瑚也只向见光面扩展,这是因为虫黄藻利用光照进行光合作用,为珊瑚虫的生长提供有机物等.珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境,从生命系统的结构层次来看,这构成了一个生态系统.
(2)生物能在一定程度上耐受海水酸化.乙图表示在酸化的海水中,动物细胞除了通过缓冲物质等的作用,还可以通过主动运输方式直接将多余的H+泵出去,维持酸碱平衡.
(3)假设海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化,某种生物有望不断进化从而适应酸性环境,其实质是该生物种群不断保留和积累耐盐基因的过程.
(4)减少二氧化碳排放是解决问题的关键,为此需要世界各国通力合作,这是因为碳循环具有全球性特点.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•冀州市校级模拟)科学家提取植物细胞中的叶绿体,用高速离心法打破叶绿体膜后,分别出类囊和基质,在不同条件下进行实验(如下表所示),用来研究光合作用过程,下列选项中各试管得到的产物情况正确的是( )

(注:表中的“+”表示“添加”,“﹣”表示“不添加”)

A.甲试管可得到18O2

B.乙试管可得到三碳糖

C.丙试管可得到葡萄糖和淀粉

D.丁试管可得到蔗糖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•武汉校级期末)ATP被喻为生物体内“能量货币”,它已成为科学家研究的热点.下列有关细胞内ATP的叙述中,不正确的是( )

A.ATP可溶于水,既可注射也可口服

B.植物、动物、细菌和真菌等生物的细胞内都具有ATP,说明生物界具有统一性

C.剧烈运动时,肌肉细胞中ATP与ADP之间相互转化的速率迅速加快

D.寒冷或紧张状态下,细胞内ATP的分解速率大于合成速率

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•海南)取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干.去除主脉后剪成大小相同的小块,随机分成三等份,之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定时间后得甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大.假设蔗糖分子不进出细胞,则关于这一实验结果,下列说法正确的是( )

A.实验前,丙的浓度>乙的浓度>甲的浓度

B.乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等

C.实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散

D.甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•武汉校级期末)下列关于细胞膜结构和功能的叙述,正确的是( )

A.细胞膜将生命物质与外界环境分隔开,保障了细胞内部环境的相对稳定

B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构

C.细胞膜通过蛋白质严格控制物质进出细胞

D.细胞膜的主要成分脂质和蛋白质的种类及数量,在各类细胞中差异不大

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省八校高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•周口月考)下列关于育种和进化的说法,不正确的是( )

A.基因工程育种的原理是基因重组

B.诱变育种可提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型

C.种群基因频率的定向改变并不意味着新物种的产生

D.共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.人体内的心肌细胞和神经细胞一般处于(  )
A.正在生长
B.正在分裂
C.正在分化
D.不再分裂和分化,正在执行着重要的生理功能

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