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    如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图．下列相关叙述中，不正确的是（　　）
    A、乙结构表示垂体
    B、乙的活动只受a的调节
    C、血液中甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
    D、a 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：甲状腺激素的分级反馈调节：
    下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节
    解答： 解：A、根据试题分析乙结构表示垂体，A正确；
    B、甲状腺激素存在着反馈调节，度乙的活动受a和甲状腺激素的共同调节，B错误；
    C、血液中甲状腺激素含量起着反馈调节的作用，C正确；
    D、根据试题分析：a 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，D正确．
    故选：B．
    点评：题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解释放能量，该能量用于H+的跨膜转动．科技人员进行了不同浓度K+、Mg2+条件下绿豆植物细胞膜上H+-ATP酶的活性研究．
    （1）实验材料和药品（略）          
    （2）细胞膜的提取（略）
    （3）H+-ATP酶的活性的测定（温度、酸碱度等反应条件适宜）．（略）
    （4）实验结果：
          Mg2+（mmol?L-1）
        H+-ATP酶的活性
    （μmol pi?mg-1protein?min-1）
     K+（mmol?L-1）    		 
    A    		 
    1.5    		 
    3    		 
    4.5
    00.4440.6940.7780.766
    250.5500.7330.7890.783
    500.4830.7560.8500.853
    依据上述实验回答下列问题：
    （5）H+-ATP酶的化学本质是
     
    ．
    （6）本实验的自变量是
     
    ．
    （7）表中A的数值是
     
    ．
    （8）实验中各组加入不同浓度K+溶液的体积应
     
    ，原因是
     
    ．
    （9）从表中数据可以得出的实验结论为
     
    ．
    （10）请绘制柱形图，表示仅在不同浓度Mg2+条件下，细胞膜上H+-ATP酶的活性．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生活在沙漠的骆驼刺和池塘中的金鱼草含量最多的化合物分别是（　　）
    A、糖类 脂质
    B、水  水
    C、蛋白质   水
    D、蛋白质  核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成一个六肽的氨基酸数目以及该六肽至少含有的氨基和羧基数分别是（　　）
    A、7、1、1
    B、6、6、6
    C、7、7、7
    D、6、1、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述，不正确的是（　　）
    选项激素分泌腺体生理作用
    ①甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性
    ②胰岛素胰岛抑制细胞对葡萄糖的分解利用
    ③促甲状腺激素下丘脑促进甲状腺分泌甲状腺激素
    ④生长激素垂体促进生长
    A、①②B、②③
    C、①②③D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关甲状腺激素分泌的分级调节的说法，正确的是（　　）
    A、甲状腺细胞的细胞膜上有促甲状腺激素释放激素的受体
    B、甲状腺激素含量过高时，会促进下丘脑和垂体的分泌活动
    C、切除垂体，甲状腺细胞的代谢活动也将随之停止
    D、与正常值相比，碘的摄入量太低，会引起下丘脑、垂体的分泌活动增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中，B图表示有关激素的调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线．两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是（　　）
    A、甲、SB、乙、S
    C、甲、TD、乙、T

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某一种细菌株要从环境中提取现成的亮氨酸（20种氨基酸中的一种）才能生长，此菌株对链霉素敏感．实验者用诱变剂处理此菌株，想筛选出表中细菌菌株类型．根据实验目的，选用的培养基类型是（　　）
    注：L--亮氨酸　　S--链霉素“+”--加入“-”--不加入
    如：L-：不加亮氨酸　　S+：加入链霉素
    选项筛选出不需要亮氨酸的菌株筛选出抗链霉素的菌株筛选出不需要亮氨酸的抗链霉素的菌株
    AL+S+L-S-L+S-
    BL-S-L+S+L-S+
    CL-S+L+S+L-S-
    DL+S-l-S-L+S+
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胚胎分割和胚胎移植是一种快速繁殖良种畜的方法．下列叙述中，正确的是（　　）
    A、胚胎分割可以用机械的方法，也可以用酶处理的方法
    B、分割的胚胎或细胞必须在体外培养到囊胚阶段再移植到受体内
    C、胚胎移植中，受体和供体都应是良种动物
    D、胚胎移植中，供体和受体相当于双亲中的父本和母本

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