| 主要食物 | 栖息 | 口位置 | 外侧腮粑数内侧腮粑数 | 背鳍起点位 | 尾鳍高与眼后头长比例 | 体长为背鳍长 | |
| 程海鲤鱼 | 浮游动物及丝状藻类 | 中上层 | 端位 | 26-32 35-41 | 稍后 | 小于眼后头长 | 3.0-3.4倍 |
| 金沙江鲤鱼 | 软体动物、昆虫幼虫、水草 | 中下层 | 亚下位 | 19-23 25-39 | 稍前 | 大于眼后头长 | 2.3-2.7倍 |
分析 1、现代进化理论的基本内容是:①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变.②突变和基因重组产生进化的原材料.③自然选择决定生物进化的方向.④隔离导致物种形成.
2、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.
解答 解:(1)目前程海有鱼类20种,如鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼、裂腹鱼等,这一现象体现的是物种多样性.
(2)由于两个水系的地理隔离,导致两个种群的基因交流中断,每个种群发生不同变异因环境选择不同而向不同方向逐渐积累,生物的形状差异逐渐显著.因此两个水系鲤鱼在形态特征等方面发生了分化.
(3)物种的判断依据是生殖隔离,而非形态结构差异.因此两个水系的鲤鱼形态特征差异显著,不能说明已经进化成2个鲤鱼物种.
故答案为:
(1)物种
(2)由于两个水系的地理隔离,导致两个种群的基因交流中断,每个种群发生不同变异因环境选择不同而向不同方向逐渐积累,生物的形状差异逐渐显著
(3)不对,物种的判断依据是生殖隔离,而非形态结构差异
点评 本题考查生物多样性和现代生物进化论的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | x>y>z | B. | y>x>z | C. | z>x>y | D. | z>y>x |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 50只 | B. | 60只 | C. | 150只 | D. | 250只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(新课标2卷精编版) 题型:选择题
在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 在果酒制作中要定期打开瓶盖排放CO2 | |
| B. | 变酸的果酒表面的白色菌膜是乳酸菌形成的 | |
| C. | 果醋发酵阶段应封闭充气口,防止杂菌进入 | |
| D. | 腐乳制作过程中,前期发酵温度过低,腐乳“皮”不易形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 诱导出苗成功率高 | B. | 培养技术操作简单 | ||
| C. | 单倍体植株生长迅速 | D. | 纯合子自交后代不发生性状分离 |
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