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    完成下列实验所用的实验技术手段，依次是
    ①观察SO2对植物的影响
    ②验证光合作用产生的氧来自水
    ③叶绿体中色素的分离
    ④无子番茄的培育


    1. A.
      溢水法、余烬复燃法、纸层析法、秋水仙素处理
    2. B.
      注水法、同位素示踪法、纸层析法、生长激素处理
    3. C.
      溢水法和注水法、余烬复燃法、过滤法、生长素处理
    4. D.
      溢水法和注水法、同位素示踪法、纸层析法、2，4—D处理
    D
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    科目：高中生物 来源：新洲三中2007届生物选择题训练三 题型：013

    完成下列实验所用的实验技术手段，依次是

    ①观察SO2对植物的影响　　②验证光合作用产生的氧来自水　　③叶绿体中色素的分离　　④无子番茄的培育

    [　　]

    A．溢水法、余烬复燃法、纸层析法、秋水仙素处理

    B．注水法、同位素示踪法、纸层析法、生长激素处理

    C．溢水法和注水法、余烬复燃法、过滤法、生长素处理

    D．溢水法和注水法、同位素示踪法、纸层析法、2，4—D处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成下列实验所用的实验技术手段，依次是：①观察SO2对植物的影响；②验证光合作用产生的氧来自水；③叶绿体中色素的提取和分离；④无籽番茄的培育。（    ）

    A．溢水法；余烬复燃法；纸层分析法；生长素处理

    B．注水法；同位素示踪法；纸层分析法；生长素处理

    C．溢水法和注水法；余烬复燃法；过滤法；生长素处理

    D．溢水法和注水法；同位素示踪法；纸层分析法；生长素处理

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    科目：高中生物 来源：2010届陕西省宝鸡市高三二模理综测试生物卷 题型：综合题

    “肺炎双球菌转化实验”是科学家对生物遗传物质的探究过程中其中的一个实验。

      （1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下：

        A．将一部分S型细菌加热杀死；

        B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；

        C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况，发现在第4组培养装置中有S型细菌。

    本实验得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。    

       （2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。

            材料用具：R型菌  S型菌  DNA酶  蒸馏水  制备培养基所需的原料  

            ①实验设计方案：

            第一步：从S型细菌中提取DNA；

    第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三组，标为A、B、C，请将处理方法填写在表格中：

     

    组合编号

    A

    B

    C

    处理方法

    不加任何提取物

     

     

    第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上。

    第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。

    ②预测实验结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

            ③得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

       （3）回答下列问题：

    ①“肺炎双球菌转化实验”以细菌为实验材料主要是由于细菌具有＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等优点（写出两点）

    ②艾弗里实验最为关键的设计思路是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

    ③写出艾弗里实验采用的主要技术手段: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出二种）

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    完成下列实验所用的实验技术手段，依次是
    ①观察SO2对植物的影响；          ②验证光合作用产生的氧来自水；
    ③叶绿体中色素的提取和分离；     ④无籽番茄的培育。


    1. A.
      溢水法；余烬复燃法；纸层分析法；生长素处理
    2. B.
      注水法；同位素示踪法；纸层分析法；生长素处理
    3. C.
      溢水法和注水法；余烬复燃法；过滤法；生长素处理
    4. D.
      溢水法和注水法；同位素示踪法；纸层分析法；生长素处理

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