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    【题目】下列叙述中，不属于RNA功能的是

    A. 细胞质中的遗传物质

    B. 作为某些病毒的遗传物质

    C. 催化某些代谢

    D. 参与核糖体的组成

    【答案】A

    【解析】细胞质中的遗传物质是DNA，A错误；RNA可作为某些病毒的遗传物质，如HIV，B正确；少数RNA具有催化作用，C正确；rRNA参与构成核糖体，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸熵（RQ＝释放二氧化碳体积/消耗氧气体积）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同，也可表示不同氧气浓度时的细胞呼吸的方式不同，测定发芽种子呼吸熵的装置如图：

    关闭活塞，在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别移动x和y（mm），向左移动表示为正值，向右移动表示为负值。请回答：

    (1)装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。

    (2)x代表____________值，y代表____________，则有氧呼吸产生的CO2的体积为__________。(用x，y表示）

    (3)若测得x=l80mm、y=50mm，则该发芽种子的呼吸熵是____________。（保留两位小数）

    (4)若呼吸底物为葡萄糖，且测得x=300mm、y=—100mm,则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。

    (5)为使测得X和y值更精确，还应再设置—对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入______。设对照组的目的是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大气C02浓度增加不仅导致全球气候变暖，也影响植物光合作用。为研究高浓度C02对水稻光合作用的影响，测定了不同C02浓度下处于抽穗期水稻不同时刻的净光合作用速率的变化，如下图所示。回答下列问题：

    （1）依据上述实验结果，在环境浓度C02条件下，9:30时限制水稻光合作用的环境因素是____________(答两点)。

    （2）环境浓度C02和高浓度C02条件下，水稻的净光合速率不同。要了解两种C02浓度下不同时刻光合速率的变化，还需要进行的实验是___________。

    （3）若在环境浓度C02和高浓度条C02件下，呼吸速率差异不明显。与环境浓度C02相比，在高浓度C02条件下，相同时刻水稻的光反应速率________（填“较高”、“相同”或“较低”），其原因是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现将某植物放入一个密封的玻璃钟罩内培养，罩中养有以此植物为食的小动物，罩内的氧气用180标记。给予光照若干天后，下列有关叙述正确的是

    A．180既能在植物体内的有机物中出现，也能在动物体的有机物中出现

    B．该植物固定C02用于合成有机物，C02都要穿过3层膜性结构

    C．180首先出现在C3化合物中

    D．有氧呼吸第一阶段所释放能量都转移到ATP中去了

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于遗传信息流动的叙述，正确的是

    A. 线粒体和叶绿体中遗传信息的流动均遵循中心法则

    B. DNA中的各基因遗传信息最终都传递给了蛋白质

    C. 遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中没有损失

    D. DNA病毒可以在无细胞条件下进行遗传信息的独立表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家在人工气候室中研究CO2浓度对两种植物(A和B)光合作用强度的影响。下图为经研究所建构的数学模型。回答相关问题。

    (1)上图中光合作用强度是以一定时间内测定的O2释放量来定量表示的。光合作用强度也可以通过测定一定时间内____消耗的数量来定量的表示。

    (2)当CO2浓度达到一定量时，植物才能进行光合作用。A植物光合作用所需的最低C02浓度____（填“大于”或“小于”或“等于”）a点的CO2浓度。

    (3)若降低光照强度，B植物的b点将向___移。

    (4)据图分析，A植物固定CO2的能力___ （填“大于”或“小于”或“等于”）B植物，判断理由是___。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞的叙述，错误的是

    A．所有的细胞都来源于先前存在的细胞

    B．一切动植物都由细胞和细胞产物所构成

    C．不含叶绿体的细胞不能进行光合作用

    D．细胞的结构和功能相适应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】乳酸饮料中的一个乳酸菌对应于生命系统的哪一层次（ ）
    A.细胞
    B.器官
    C.种群
    D.生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“观察植物细胞的质壁分离和复原的实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如图所示）．下列有关叙述正确的是（ ）

    A. 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域

    B. 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处

    C. 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头

    D. 为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤

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