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    下面是人体部分组织示意图1，其中a、b、c、d、e、f代表人体不同激素，请据图回答问题（[]内填相应字母）：

    （1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A，其原因是
     
    ．
    （2）如果人体内激素d分泌过多，下丘脑分泌的e和垂体分泌的f就会减少，这种调节方式属于
     
    调节．
    （3）当正常人处于饥饿状态时，图示中[
     
    ]
     
    增多，在机体内通过促进
     
    的过程，以维持机体的血糖平衡．
    （4）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2：
    上述实验中设置A瓶目的是
     
    ；将A瓶分别与其余装置比较，可得出的结论是
     
    ．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、由图可知，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．
    2、胰岛分泌的激素可参与血糖调节，肾上腺细胞分泌的激素可参与体温调节和血糖调节．
    3、性腺细胞可分泌性激素促进配子的发育和第二性征的形成．
    解答： 解：（1）兴奋在神经元之间是单向传递的原因是兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜而不能逆向传导．
    （2）血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，这种调节过程为反馈调节．
    （3）胰高血糖素具有升高血糖的作用，正常人处于饥饿状态时胰高血糖素含量升高．胰高血糖素能促进肝糖原分解和其他非糖物质转化为葡萄糖．
    （4）实验设计要遵循对照原则，A瓶的作用是进行对照．由图中实验结果和图形的变化差异可知，培养基的培养过程不会产生TSH，下丘脑不能分泌TSH；垂体能够分泌TSH；甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH；下丘脑能够促进垂体分泌TSH．
    故答案为：
    （1）神经冲动在神经元之间的传导是单向的，而不能逆向传递
    （2）负反馈
    （3）C胰高血糖素　肝糖原分解和其他非糖物质转化为葡萄糖
    （4）作为对照　培养基的培养过程不会产生TSH，下丘脑不能分泌TSH；垂体能够分泌TSH；甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH；下丘脑能够促进垂体分泌TSH
    点评：本题考查内环境中激素调节过程，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞核结构模式图，有关叙述正确的是（　　）
    A、①主要由RNA和组蛋白组成
    B、②是遗传物质贮存和复制的主要场所
    C、蛋白质和RNA通过被动转运进出细胞核
    D、该结构在横纹肌细胞中存在多个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某植物细胞有丝分裂一个细胞周期各期的图象，图乙表示细胞核中DNA分子的数量变化情况，请据图回答：

    （1）图甲中细胞有丝分裂的正确顺序是
     
    ．
    （2）图乙中可表示一个完整细胞周期的是
     
    段．
    （3）研究染色体数目形态最好的时期，相当于图乙中的
     
    段，此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为
     
    ．
    （4）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，染色剂为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人成熟T淋巴细胞的影响，用含不同浓度颗粒物的培养液培养T淋巴细胞，48h后检测Na+-K+-ATP酶活性及细胞活力．实验结果如下：
    组别颗粒物浓度/μg?mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U?mg pro-1细胞活力（相对值）
    A035.81
    B5030.60.98
    C10020.50.87
    D20012.40.48
    SDH是有氧呼吸的关键酶．细胞活力通过测定各组细胞SDH总活性来表示，用于反映颗粒物对细胞的毒性，SDH总活性由该组细胞数及每个细胞SDH酶活性共同决定．


    （1）根据表中相关信息将柱状图补充完整．
     


    （2）细胞培养时，需使用血细胞计数板进行计数．请用
    方
    ?
    框
    ?
    在血细胞计数室图中标出计数区域．
     

    （3）本实验毒性评价指标所反映的颗粒物对T淋巴细胞的毒性，或表现为杀伤作用致细胞数减少，或表现为抑制了细胞的
     
    （生理过程）．实验数据表明，随着颗粒物浓度的增加，颗粒物对T淋巴细胞的毒性
     
    ．
    （4）汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤DNA，使
     
    基因和原癌基因表达异常．长期汽车尾气暴露的人群，其T淋巴细胞执行的
     
    免疫功能障碍，导致识别、攻击癌细胞能力降低，癌症发病风险提高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

    （1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是
     
    ．（填标号）
    （2）物质进出细胞的方式有多种．以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是
     
    ；红细胞所携带的氧气至少需要经过
     
     层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第
     
     阶段．
    （3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是
     
    ．
    （4）②中的化学组成中有HCO3-、HPO42-等物质，它们对于维持
     
    的稳定有重要意义．
    （5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显减少的物质有明显增加的物质有
     
    ．脂肪肝患者的脂蛋白合成量
     
    ．
    （6）如果图中①细胞为B淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是
     
    ，抗体存在于上图中的
     
    部位（填标号），B淋巴细胞参与人体特异性免疫中的
     
    免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是植物组织培养的简略表示．据此回答：
    （1）①表示
     
    ，它能被培养成为④的根本原因是
     
    ．
    （2）②表示
     
    ，它与①相比分化程度
     
    ，全能性
     
    ．
    （3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）
     
    ．
    （4）若①是花药，则④是
     
    ，继续对其使用
     
    处理可获得正常植株，该过程称为
     
    ．
    （5）若①是胡萝卜的根尖细胞，则培养的④的叶片的颜色是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线．图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直线所示为三种限制酶的酶切位点．

    据图回答：
    （1）获得人乳铁蛋白基因的目前常用方法有
     
    、利用PCR技术扩增目的基因和根据已知蛋白质中的氨基酸序列推知基因的脱氧核苷酸序列再进行化学合成．
    （2）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用
     
    限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因．筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含
     
    的培养基上进行．
    （3）人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达时RNA聚合酶识别和结合的位点是
     
    ，其合成的产物是
     
    （添具体内容）．
    （4）为检测牛基因组中是否含有人乳铁蛋白基因可采用
     
    技术
    （5）①过程的受体若是双子叶植物和裸子植物，则采用最多的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、体温感觉中枢分别在（　　）
    A、大脑皮层、下丘脑、下丘脑
    B、下丘脑、下丘脑、下丘脑
    C、下丘脑、大脑皮层、下丘脑
    D、下丘脑、下丘脑、大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关分析正确的是（　　）
    A、实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性
    B、实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性
    C、该实验可以证明细胞核的功能
    D、该实验结果可以说明细胞只有保持结构完整性才能正常进行各项生命活动

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