精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
两对相对性状的基因自由组合,如果F2的分离比分别是9:7、9:6:1、15:1,那么F1与纯合隐性个体测交,得到的分离比分别是(  )
A、1:3;  1:2:1;  3:1
B、3:1;  1:2:1;  1:3
C、1:2:1;  4:1;  3:1
D、3:1;  3:1;  1:4
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据F2的分离比分别是9:7、9:6:1、15:1,推测亲本的杂交类型,从而判断F1与纯合隐性个体测交后代的性状分离比.
解答: 解:一般的两对基因分别控制不同的性状,F2表现型比例为9:3:3:1,其中9为双显性,3,3都含有一对隐性纯合基因,1是双隐性纯合子.根据题意两对相对性状的基因自由组合,如果F2的分离比分别是9:7、9:6:1、15:1,可见3种情况下后代都是16种组合,说明F1为双杂合子.设两对基因分别为A,a和B,b,则F1的基因型都是AaBb.
①AaBb产生的F2的分离比是9:7,根据9:3:3:1,推测A、B都存在是一种性状,占9份,其他所有是一种性状,占7份.所以AaBb与aabb测交,后代AaBb为一种性状,Aabb、aaBb、aabb为另一种性状,即F1与纯合隐性个体测交,得到的分离比分别是1:3.
②AaBb产生的F2的分离比是9:6:1,(9指每对基因至少带一个显性基因,6指只带有一对隐性纯合基因,1指带有2对隐性纯合基因),以AaBb与aabb测交,后代AaBb为一种性状,Aabb、aaBb又为一种性状,则aabb为另一种性状,即F1与纯合隐性个体测交,得到的分离比分别是1:2:1.
③AaBb产生的F2的分离比是15:1(15指带有一个或一个以上的显性基因,1指无显性基因,即aabb),所以AaBb与aabb测交,后代AaBb、Aabb、aaBb、为一种性状,aabb为另一种性状,即F1与纯合隐性个体测交,得到的分离比分别是3:1.
故选:A.
点评:本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于草原生态系统的问题.
(1)草原上不同地段上分布着种类和密度不同的牧草,在水平方向上它们通常呈
 
分布.草原上的植被能防风固沙、保持水土,对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用,这体现了生物多样性的
 
价值.
(2)草原连年遭受过度放牧,会使草原的物种多样性锐减,从而加速土地荒漠化,可见人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的
 
进行.停止放牧后的草原能逐渐恢复生机,这表明生态系统具有
 
稳定性.
(3)外来物种黄花刺茄侵入草原后,在短期内数量迅速增加.黄花刺茄的茎秆和果实上长满尖锐毛刺,毛刺对动物来说是一种
 
信息,能有效降低动物对黄花刺茄的取食欲望,这表明生态系统中的信息具有
 
功能.
(4)用样方法调查黄花刺茄的种群密度时,取样的关键是
 
.调查中发现它的种群数量每年都以150%的增长率(出生率-死亡率)增加,假定黄花刺茄的种群初始数量为N0,则两年后它的数量将达到
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦细胞(体细胞中含有21对染色体),筛选出HVA基因成功整合到染色体上的小麦细胞,并用植物组织培养的方法培育成高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表达).小麦是两性花,其中的雄蕊和雌蕊同时成熟.
(1)某T0植株是由含一个HVA基因的小麦细胞培养成的,该植株产生的配子中,含有HVA基因的配子所占比例为
 
%,该个体的细胞在
 
分裂过程中,由同源染色体形成四分体,
 
是由染色体携带着从体细胞传到配子的.在如图细胞中画出T0植株某细胞四分体时期的图象(用两个四分体来表示,标出HVA基因)
(2)假如每对同源染色体上只能整合一个HVA基因,鉴定植物细胞中整合了多少个HVA基因的最简单的方法是
 
,如果用整合了HVA基因的某植株的花粉给没有整合HVA基因的植株授粉,子代中抗旱植株:不抗旱植株=15:1,说明此植株的体细胞中整合了
 
个HVA基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在人体内,以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是(  )
A、胰岛素和胰高血糖素
B、甲状腺激素和呼吸酶
C、性激素和促性腺激素
D、生长激素和淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用小鼠进行生长激素和胰岛素的相关实验,结果如图所示,相关分析正确的是(  )
A、切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B、该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组
C、大剂量注射生长激素和胰岛素,实验效果更显著
D、该实验结果说明生长激素和胰岛素对小鼠的生长具有相反作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动调节的叙述,不正确的是(  )
A、动物激素的调节作用受神经调节的控制,它也影响神经调节
B、根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的
C、调节人体生理活动的高级神经中枢不是下丘脑
D、激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的描述,正确的是(  )
A、生物多样性的保护对于保持生态平衡和生态系统稳定性意义重大
B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性几个层次
C、大量排放C02导致全球变暖和普降酸雨是引起物种灭绝的主要原因
D、引进外来物种不会对自然界生物多样性造成根本影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体进行遗传改良的过程,据图分析正确的是(  )
A、①过程需用离心、振动、电激或聚乙二醇处理
B、②过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
C、③过程需用高浓度的生长素和细胞分裂素处理
D、棉花幼苗长成的植株一定与亲本植株性状相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的叙述,正确的是(  )
A、洋葱根尖细胞分裂中期,在细胞核中可看到染色体着丝点排列在赤道板上
B、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,处理插条的时间随生长素浓度不同而不同
C、可用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
D、鉴定还原糖时,为避免样液本身颜色的干扰,应选取接近白色或无色的甘蔗提取液

查看答案和解析>>

同步练习册答案