| A. | 种植一F2一选出不分离者一纯合子 | |
| B. | 种植一秋水仙素处理一纯合子 | |
| C. | 种植一生长素处理一纯合子 | |
| D. | 种植一花药离体培养一单倍体幼苗一秋水仙素处理一纯合子 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、杂合子植株的种子种植后,后代中显性性状不一定是纯合子,只有连续自交,直至不发生性状分离,后代获得的显性性状才基本是纯合子,自交代数越多,纯合子概率越大,A错误;
B、种植杂合二倍体种子,幼苗用秋水仙素处理形成四倍体不是纯合子,是杂合子,B错误;
C、种植杂合二倍体种子,生长素处理促进其生长,但是不改变基因型,仍然是杂合子,C错误;
D、种植二倍体杂合子植株的种子,获得的植株的花粉进行离体培养,获得的单倍体幼苗用秋水仙素处理,使染色体加倍后,是纯合子,D正确.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解生物的变异在育种中的应用、不同育种方法的原理和优缺点,把握知识的内在联系,并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是处于不同生理状态的同一个洋葱鳞茎的三个洋葱鳞片叶表皮细胞,实验药品有清水、30%蔗糖溶液,分析回答:
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(1)图中A细胞处于质壁分离状态,① 处充满了___________。
(2)图中②、③、④共同组成___________________。
(3)图中各细胞的细胞液浓度最高、颜色最深的是 细胞图。
(4)如果将C细胞置于清水中,则该细胞最终将处于图中____________细胞的状态,水分子通过作用进出细胞。
(5)在做洋葱表皮细胞质壁分离的实验过程中,图中各细胞状态依次出现的顺序是 (用A、B、C 顺序表示)。
(6)此时,细胞吸水能力的大小是 。
(7) 细胞能够发生质壁分离现象的原理是:
① ; ② 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 0.5g/mL蔗糖 | B. | 10% HCl溶液 | C. | 清水 | D. | 纤维素酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 突触小泡释放递质 | B. | 线粒体内的[H]与O2结合 | ||
| C. | 叶绿体中RuBP固定CO2 | D. | O2进入组织细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在发情后的最初一段时期,母牛生殖系统也处于受精后的生理状态 | |
| B. | 早期胚胎未与子宫建立实质性联系 | |
| C. | 同一物种的受体母畜对外来抗原性质的胚胎不会产生免疫排斥现象 | |
| D. | 移植的胚胎,依靠自身储存的营养物质完成最后胚胎发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离 | |
| B. | 杂合子自交发生3:1的性状分离比 | |
| C. | 杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比 | |
| D. | 两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是 ( )
A.细胞核、线粒体、叶绿体都具有双层膜,所以它们的通透性是相同的
B.因为生物膜具有流动性,所以组成膜的各种化学成分在膜中是均匀分布的
C.所有生物膜的结构由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层组成
D.生物膜在结构和功能上的紧密联系,是使细胞成为有机整体的必要条件
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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