科目:高中生物 来源:山西省金谷中学2010届高三第一次练兵考试生物试题 题型:013
人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体,它能像种子一样萌发生长。人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到,也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得,由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。据此判断下列说法中不正确的是
A.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题
B.培育胚状体利用了植物组织培养技术
C.同一种植物"体细胞胚"和"花粉胚"的染色体组的数目比为1∶1
D.该项技术的成功应用反映了细胞的全能性
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科目:高中生物 来源:河北衡水中学2009-2010学年度上学期高三第三次调研考试生物试卷 题型:013
人工种子是人们模仿天然种子制造出来的生命有机体,它能像种子一样萌发生长。其核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到,也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得,由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是
A.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题?
B.培育胚状体利用了植物组织培养技术?
C.同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1?
D.该项技术的成功应用反映了植物细胞的全能性
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科目:高中生物 来源:河北省衡水中学2010届高三上学期第三次调研考试生物试题 题型:013
人工种子是人们模仿天然种子制造出来的生命有机体,它能像种子一样萌发生长。其核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到,也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得,由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是
人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题
培育胚状体利用了植物组织培养技术
同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1
该项技术的成功应用反映了植物细胞的全能性
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科目:高中生物 来源: 题型:
I人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体,它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是被外层物包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般种子的胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下,可以通过胚胎发育过程形成植株。
胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到,也可以通过试管培养的茎尖、芽尖、子房、花粉等获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”。培育过程如下图所示。
请根据以上材料回答:
(1)人工种子是依据什么原理进行的? 。
(2)某二倍体植物基因型为DdTt,利用这种生物技术采用 的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工种子,这种种子萌发形成的个体称为 ,基因型为 ,从生殖类型看属于 生殖。
(3)②表示脱分化的过程,其实质是 ;③表示再分化的过程,其实质是 。
Ⅱ.下图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。
(1)⑦与④功能上的区别是 ,④在分化为⑦的过程中,同时也分化成 细胞。
(2)②④⑦中能特异性识别抗原的是 (填序号)。
(3)过程①需要 细胞的参与。
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