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    【题目】以下物质口服后仍然具有功能的是

    A．甲状腺激素 B．抗体

    C．生长激素 D．胰岛素

    【答案】A

    【解析】甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服，A正确；抗体是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，B错误；生长激素是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，C错误；胰岛素是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    ①氨基酸分子 ②C、H、O、N等元素

    ③氨基酸脱水缩合 ④一条或几条多肽链连接在一起

    ⑤多肽链 ⑥具有特定空间结构的蛋白质

    A. ②一①一③一④一⑥一⑤

    B. ①一②一③一④一⑤一⑥

    C. ②一①一⑥一③一④一⑤

    D. ②一①一③一⑤一④一⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞通讯是细胞间交流信息，对环境作出综合反应的生理活动。如图甲为两种细胞通讯方式，乙为甲图中括号部位放大图，下列有关叙述中错误的是（ ）

    A．若图中靶细胞1为胰岛B细胞，则靶细胞2一定是肝细胞

    B．图中结构1的末梢与靶细胞1合称为效应器

    C．图中⑤的形成与②有关，⑤所在的位置是内环境

    D．图中靶细胞1对靶细胞2生命活动调节的方式为体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。现将胚芽鞘尖端去除，再将含有不同浓度生长素的琼脂块放置在去除尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测量其弯曲角度（如图乙所示）。则N1、N2、N3三种浓度所引起的弯曲角度α1、α2、α3的情况最可能是

    A. α1＞α2＞α3 B. α1＞α2，α2＜α3

    C. α2＜α3＜α1 D. α1＞α2，α2＝α3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体局部组织示意图，据图分析不合理的是（　　）

    A. ⑥内产生的CO2，从生成场所到达④至少穿过10层磷脂分子

    B. 如果该组织为肝脏组织，则饥饿时A端比B端胰高血糖素浓度高，但葡萄糖浓度低

    C. ②通透性大于③，②从⑤回收的大分子蛋白到达④至少穿过4层生物膜

    D. ①④存在着淋巴细胞，有些情况下抗体可以由④到达⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】探究不同浓度的2,4－D溶液对插枝生根作用的实验中，属于无关变量的是(　　)

    A. 2,4－D溶液的浓度

    B. 扦插枝条上芽的数量

    C. 扦插枝条生根的总长度

    D. 扦插枝条生根的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据图分析回答下列问题：

    （1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程．酶所降低的活化能可用图中线段来表示．如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将（上移/下移）．
    （2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是（填A或B）．
    （3）图3是ATP与ADP之间的相互转化图．其中B表示（物质），X1和X2（是/不是）同一种物质，在细胞的主动运输过程中伴随着（酶1/酶2）所催化的化学反应，ATP之所以喻成为细胞内流通的能量“通货”，是因为能量可通过ATP在之间循环流通．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列物质中，不是人体内环境组成成分的是（　　）
    A.血红蛋白
    B.葡萄糖
    C.二氧化碳和氧
    D.氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小明在割草时不小心伤到手指，7 天后伤口愈合再生，这个过程中合成的主要物质和发生的细胞分裂方式分别是（ ）

    A．脂肪、有丝分裂 B．核酸、无丝分裂

    C．蛋白质、无丝分裂 D．蛋白质、有丝分裂

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