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人的胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中


  1. A.
    只有胰岛素基因
  2. B.
    比人受精卵的基因少
  3. C.
    有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其它基因
  4. D.
    有胰岛素基因和其它基因,但无血红蛋白基因
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

胰岛素是胰脏分泌的一种激素,由两条多肽链组成,一条由21个氨基酸组成,另一条由30个氨基酸组成。人的胰岛素与猪的胰岛素非常接近,猪胰岛素有一条链最后一个氨基酸是丙氨酸,而人的胰岛素则是苏氨酸。现有大量的猪胰岛素,要移去丙氨酸,接上苏氨酸,以获得大量的人胰岛素以供药用。请回答:

(1)以上生产中科学家应采用的最合理的方法是________。

(2)这一具体的生产过程中,与切去丙氨酸,接上苏氨酸的作用最密切相关的特性是________。

A.酶的专一性

B.酶的催化作用

C.酶的高效性

D.酶的多样性

(3)人胰岛素的产生器官是________,主要的靶器官(作用器官)是________,主要的生理作用是________。

(4)人的胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,有关分析胰岛细胞所含基因的叙述正确的是________。

A.只有胰岛素基因

B.既有胰岛素基因又有血红蛋白基因

C.胰岛细胞里的基因少于受精卵中的基因

D.胰岛细胞里的基因多于受精卵中的基因

(5)酶工程进行的场所是________。

A.体外反应器               B.内环境

C.细胞内                 D.生物体内

(6)若用基因工程将人的胰岛素基因转入酵母菌或大肠杆菌体内,然后再使该生物大量地合成胰岛素成功,则胰岛素的基本构成单位是________,该有机小分子的结构简式是________。人的胰岛素基因引入细菌或酵母菌体内,将在它们中制造出胰岛素,此类化学反应称为________。基因工程得以实现的DNA分子水平上的原因是________;表达水平的原因是________,这些证明了不同生物间存在________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:071

胰岛素是胰脏分泌的一种激素,由两条多肽链组成,一条由21个氨基酸组成,另一条由30个氨基酸组成。人的胰岛素与猪的胰岛素非常接近,猪胰岛素有一条链最后一个氨基酸是丙氨酸,而人的胰岛素则是苏氨酸。现有大量的猪胰岛素,要移去丙氨酸,接上苏氨酸,以获得大量的人胰岛素以供药用。请回答:

(1)以上生产中科学家应采用的最合理的方法是________。

(2)这一具体的生产过程中,与切去丙氨酸,接上苏氨酸的作用最密切相关的特性是________。

A.酶的专一性

B.酶的催化作用

C.酶的高效性

D.酶的多样性

(3)人胰岛素的产生器官是________,主要的靶器官(作用器官)是________,主要的生理作用是________。

(4)人的胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,有关分析胰岛细胞所含基因的叙述正确的是________。

A.只有胰岛素基因

B.既有胰岛素基因又有血红蛋白基因

C.胰岛细胞里的基因少于受精卵中的基因

D.胰岛细胞里的基因多于受精卵中的基因

(5)酶工程进行的场所是________。

A.体外反应器               B.内环境

C.细胞内                 D.生物体内

(6)若用基因工程将人的胰岛素基因转入酵母菌或大肠杆菌体内,然后再使该生物大量地合成胰岛素成功,则胰岛素的基本构成单位是________,该有机小分子的结构简式是________。人的胰岛素基因引入细菌或酵母菌体内,将在它们中制造出胰岛素,此类化学反应称为________。基因工程得以实现的DNA分子水平上的原因是________;表达水平的原因是________,这些证明了不同生物间存在________。

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河南焦作高三第一次模拟考试理综生物卷(解析版) 题型:综合题

10分)糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等。Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏;Ⅱ型糖尿病体内胰岛素合成分泌正常,而胰岛素的受体不足。C肽是胰岛素合成分泌过程中产生的一种多肽,且C肽与胰岛素等量,因此C肽的测定结果是糖尿病分类的重要依据。如图曲线表示甲、乙、丙三人体内C肽含量变化情况(在05小时时摄入一定量食物)。回答下列问题:

1)若图乙表示正常人,则_________表示Ⅰ型糖尿病患者,__________表示Ⅱ型糖尿病患者。在临床上____________(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。

2)在Ⅰ型糖尿病患者体液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体,其原因是患者的免疫系统将自身的胰岛B细胞当做______________,进而导致B淋巴细胞增殖分化成___________细胞,从而产生相应抗体。

3)用15N标记的氨基酸研究胰岛素合成和分泌的过程时,发现依次出现放射性的细胞器是______________.

4)某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素,其实验方案:

①实验组:用低糖动物细胞培养液培养_____________,一段时间后过滤得到细胞和滤液,取适当滤液培养______________

②对照组:__________________

③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。

实验结果:__________________

 

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科目:高中生物 来源:2015届云南楚雄武定第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列Ⅰ、Ⅱ题:

Ⅰ.将同种大鼠分为A、B两组,A组大鼠除去淋巴细胞后,产生抗体的能力丧失;从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后,发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答:

(1)上述实验可以说明__________________是免疫反应所需的细胞。

(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力,需要给A大鼠注射___________,然后检测相应的抗体

(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_______________________。

(4)在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因四种物质中不属于免疫活性物质的是_________________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_________________。

Ⅱ.(1)进食后,血糖浓度增加会刺激胰岛_________(填“A”、“B”)细胞分泌胰岛素,该激素能促进肝脏细胞和肌肉细胞吸收葡萄糖并将其合成为糖元,同时抑制非糖物质转化为葡萄糖,使血糖浓度下降;当胰岛素分泌增加时会_____________(“促进”、“抑制”)胰高血糖素的分泌.。

(2)人在饥饿时遇到寒冷刺激,会表现出面色苍白,全身颤抖。这说明体内血糖浓度_____________(填“升高”、“下降”),细胞产热不足以维持正常体温,所以通过骨骼肌_____________(填“舒张”、“收缩”)方式加速热量的产生,全身颤抖。另一方面通过皮肤毛细胞血管 ___________(填“舒张”、“收缩”)的方式,减少热量散失,所以面色苍白。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西省高三1月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(每空1分,共9分)左图为细胞间信息传递的几种模式示意图,右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答下列问题:

  

(1)若细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是________。

(2)若靶细胞是胰岛B细胞,当血糖含量为130mg/dL时,下丘脑通过细胞3作用于靶细胞,引起靶细胞的生理效应是______________。Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据上右图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是_______                             

(3)若细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是___________;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构是__________,传递方向的特点是________。

(4)若细胞4能产生白细胞介素,则它是由_________受抗原刺激后分裂分化而来。

(5)若人吃食物过咸时,下丘脑通过细胞_______(填图中序号)释放抗利尿激素作用于靶细胞以减少尿量的排出,此时靶细胞是________________。

 

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