(1)以上生产中科学家应采用的最合理的方法是________。
(2)这一具体的生产过程中，与切去丙氨酸，接上苏氨酸的作用最密切相关的特性是________。
A．酶的专一性
B．酶的催化作用
C．酶的高效性
D．酶的多样性
(3)人胰岛素的产生器官是________，主要的靶器官(作用器官)是________，主要的生理作用是________。
(4)人的胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，有关分析胰岛细胞所含基因的叙述正确的是________。
A．只有胰岛素基因
B．既有胰岛素基因又有血红蛋白基因
C．胰岛细胞里的基因少于受精卵中的基因
D．胰岛细胞里的基因多于受精卵中的基因
(5)酶工程进行的场所是________。
A．体外反应器 B．内环境
C．细胞内 D．生物体内
(6)若用基因工程将人的胰岛素基因转入酵母菌或大肠杆菌体内，然后再使该生物大量地合成胰岛素成功，则胰岛素的基本构成单位是________，该有机小分子的结构简式是________。人的胰岛素基因引入细菌或酵母菌体内，将在它们中制造出胰岛素，此类化学反应称为________。基因工程得以实现的DNA分子水平上的原因是________；表达水平的原因是________，这些证明了不同生物间存在________。
| 解析：(1)用猪胰岛素生产人类胰岛素，最经济合理的方法是利用酶工程切去猪胰岛素一条多肽链中的丙氨酸，接上苏氨酸，使之成为人的胰岛素，以供药用。
(2)切去丙氨酸，接上苏氨酸，利用的酶必须具有严格的专一性，这是最关键的，生产上只能利用某些酶而不是任何酶。而酶的催化特性高效性是所有酶都有的特性。多样性则因化学反应多样，需众多种酶所反映出的共性。显然，酶工程里运用的是酶的专一性。 (3)人胰岛素的产生器官是胰岛细胞，主要作用的靶器官是肝脏和肌肉，生理作用是促使血糖转变成肝糖元(在肝脏中完成)和肌糖元(在肌肉中完成)，加速血糖的分解。 (4)人的胰岛细胞是经受精卵有丝分裂得来的，所以，胰岛细胞中具有与受精卵一样的全套的遗传物质，所以胰岛基因与血红蛋白基因同时具有，只是在细胞分裂时人的胰岛细胞选择性的表达与胰岛素产生有关的基因，不表达血红蛋白基因。这样相同细胞分裂产生的子细胞就向不同的方向分化，形成形态、结构、生理功能各不相同的细胞，继而形成不同的组织。 (5)酶工程进行的场所是在体外反应器，酶工程主要包括酶制剂的生产和应用。酶制剂的生产中经酶的提取、分离、纯化以制得酶制剂。酶制剂可直接利用，也可固定化处理成固定化酶，提高利用效率。酶制剂可应用于治疗疾病、加工和生产产品、化验诊断和水质监测等，是在生物体外完成的。微生物发酵主要反应是在细胞、生物体内完成的，以生产代谢产物或微生物本身。 (6)胰岛素是蛋白质，基本的结构单位是氨基酸，其简式是：
答案：(1)利用酶工程切去猪胰岛素一条多肽链中的丙氨酸，接上苏氨酸，使之成为人的胰岛素，以供药用 (2)A (3)胰岛细胞 肝脏和肌肉 促使血糖变成肝糖元(在肝脏中完成)和肌糖元(在肌肉中完成)，加速血糖的分解 (4)B (5)A (6)氨基酸
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天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：071
胰岛素是胰脏分泌的一种激素，由两条多肽链组成，一条由21个氨基酸组成，另一条由30个氨基酸组成。人的胰岛素与猪的胰岛素非常接近，猪胰岛素有一条链最后一个氨基酸是丙氨酸，而人的胰岛素则是苏氨酸。现有大量的猪胰岛素，要移去丙氨酸，接上苏氨酸，以获得大量的人胰岛素以供药用。请回答：
(1)以上生产中科学家应采用的最合理的方法是________。
(2)这一具体的生产过程中，与切去丙氨酸，接上苏氨酸的作用最密切相关的特性是________。
A．酶的专一性
B．酶的催化作用
C．酶的高效性
D．酶的多样性
(3)人胰岛素的产生器官是________，主要的靶器官(作用器官)是________，主要的生理作用是________。
(4)人的胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，有关分析胰岛细胞所含基因的叙述正确的是________。
A．只有胰岛素基因
B．既有胰岛素基因又有血红蛋白基因
C．胰岛细胞里的基因少于受精卵中的基因
D．胰岛细胞里的基因多于受精卵中的基因
(5)酶工程进行的场所是________。
A．体外反应器 B．内环境
C．细胞内 D．生物体内
(6)若用基因工程将人的胰岛素基因转入酵母菌或大肠杆菌体内，然后再使该生物大量地合成胰岛素成功，则胰岛素的基本构成单位是________，该有机小分子的结构简式是________。人的胰岛素基因引入细菌或酵母菌体内，将在它们中制造出胰岛素，此类化学反应称为________。基因工程得以实现的DNA分子水平上的原因是________；表达水平的原因是________，这些证明了不同生物间存在________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
胰岛素这种激素是一种蛋白质。若某人缺乏胰岛素可注射此激素以弥补此缺陷。为什么不可能通过口服胰岛素以提高血液中此激素的浓度？
A 胰岛素在肠系统中被消化
B 胰岛素影响肝的功能而不影响肠系统的功能
C 当胰岛素从肠转移到血液中之后，立刻被运至肝内，并在其中被分解
D 小肠中胰岛素浓度的增高对胰脏分泌胰岛素有负影响
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科目：高中生物 来源： 题型：
胰岛素这种激素是一种蛋白质。若某人缺乏胰岛素可注射此激素以弥补此缺陷。为什么不可能通过口服胰岛素以提高血液中此激素的浓度？
A．胰岛素在肠系统中被消化
B．胰岛素影响肝的功能而不影响肠系统的功能
C．当胰岛素从肠转移到血液中之后，立刻被运至肝内，并在其中被分解
D．小肠中胰岛素浓度的增高对胰脏分泌胰岛素有负影响
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年山东潍坊高三普通高考理科综合仿真试卷 题型：综合题
血糖浓度是调节胰素分泌的最重要因素。在持续高血糖刺激下，胰岛素的分泌可分为以下四个阶段：
第一阶段：血糖升高后，胰凫素分泌量立即增加，5min内可增加10倍，所释放的激素主要来源于胰岛B细胞内贮藏的激素。
第二阶段：5~15min内，胰岛素的分泌量逐渐下降。
第三阶段：15min后，胰岛素的分泌量再次增多，在2~3h达到高峰，并持续较长的时间，分泌速率也远大于第一阶段。这主要是胰凫素基因大量表达的结果。
第四阶段：倘若高血糖持续一周左右，胰凫素的分泌量还会进一步增加，这是由于长时间的高血糖刺激胰岛B细胞增殖所致。
请根据以上资料回答下列相关问题：
（1）第一阶段释放的激素主要是贮藏于胰岛B细胞内的激素。这些激素很可能贮藏于 （细胞器）中，首先分泌进入的内环境是 。
（2）胰岛素基因从来不在胰岛A细胞中表达，一种解释是胰岛A细胞中的胰岛素基因上游的相应序列已被修饰，以至于 不能识别和结合上去无法启动转录过程。
（3）在第三阶段胰岛素基因表达过程中，从细胞核来到细胞质中的物质是 ，从核糖体进入内质网的物质严格地说是 。
（4）当细胞完成一个细胞周期后，将可能有以下三种变化：①继续进入下一个细胞周期；②暂停分裂，但仍保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的细胞。胰岛B细胞最可能属于上述三种变化中的哪一类型？ （填序号）
（5）若某人患有自身免疫病，产生的抗体破坏了靶细胞表面的胰岛素受体，则与正常人相比，病人的胰岛素分泌量将 。
（6）已知胰岛B细胞的活动还受中枢神经系统的调控，则在反射弧的五个组成部分中，胰岛B细胞属于 。
（7）切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论。请写出该实验的对照组： 。
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，合成蛋白质是在细菌或酵母菌的核糖体中制造出来，化学反应称为缩合反应。基因工程得以实现DNA水平上的原因是细菌或酵母菌的DNA作为遗传物质有共性：DNA都是以脱氧核苷酸为基本单位，都是由四种碱基组成，DNA片段间可切去或接合，这是DNA水平上的原因。表达水平上是因为不同的生物都共用一套遗传密码。以上不同生物的共性，证明了这些不同的生物之间有一定的亲缘关系。
缩合反应 DNA都是由以脱氧核苷酸为基本单位，都是由四种碱基组成，DNA片段间可切去或接合 不同的生物都共用一套遗传密码 一定的亲缘关系