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10.下列对细胞生长、分化的理解正确的有(  )
A.发育成熟的个体中不再有细胞分化现象
B.细胞由小长大,和外界环境的接触面积增大,物质交换效率增强
C.同一个体的不同组织细胞中的基因相同,但酶的种类和数量可能不同
D.高度分化的细胞没有全能性

分析 细胞分化是起源相同的一种或一类细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,细胞分化一般是不可逆的,分化的细胞一般保持分化后的状态,直至死亡;细胞分化的实质是基因的选择性表达,遗传物质不发生改变.

解答 解:A、细胞分化发生在生物体的整个生命进程中,A错误;
B、细胞由小长大,细胞的表面积和体积的比例即相对表面积不断减小,物质交换效率减弱,B错误;
C、同一个体的不同组织细胞中的基因相同,但是由于基因的选择性表达,酶的种类和数量可能不同,C正确;
D、高度分化的细胞具有全能性,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了细胞生长和分化的有关知识,要求考生能够识记细胞分化的概念、原因、特点等,明确细胞中在长大的过程中细胞的相对表面积减小,导致物质交换效率下降,识记细胞全能性的概念等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C代表3种不同生物.请回答下列问题:

(1)图中全部生物的总和构成了生物群落.甲、乙、丙、丁中,甲是非生物的物质和能量,乙是该生态系统的生产者.在一定时间内,丙中物种A(填“A”、“B”或“C”)的种群数量增长模型最可能符合“J”型增长模型.
(2)若物种A处于第二营养级、物种B处于第二营养级和第三营养级,而物种C捕食物种A和物种B,请根据以上信息画出图中存在的食物网:(用字母和箭头表示),其中种间关系存在捕食和竞争的是A和B、B和C.
(3)若由于某种原因导致物种C的灭绝,则其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定,这种调节能力的基础是负反馈调节.
(4)图2中A和B之间信息传递的种类可能有物理、化学、行为信息.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.以下不能说明细胞全能性实例的是(  )
A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株
B.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株
C.紫色糯性玉米种子培育出植株
D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下图是四位同学制作的DNA分子结构模型,其中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在环境条件都很适宜的理想条件下,种群数量的变化曲线是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.遗传的基因分离规律和基因的自由组合规律发生在(  )
A.减数第一次分裂B.减数第二次分裂
C.受精过程中D.受精卵发育过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下面关于DNA分子结构的叙述错误的是(  )
A.每个DNA分子中一般都含有四种脱氧核苷酸
B.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基
C.双链DNA分子中的一段,若含有40个腺嘌呤,就一定会同时含有40个胸腺嘧啶
D.每个DNA分子中,都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列激素中,作用范围最为广泛的是(  )
A.促甲状腺激素B.甲状腺激素
C.促性腺激素释放激素D.抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关生物进化的观点正确的有(  )
①物种是生物进化的基本单位,种群是生物繁殖的基本单位 
②只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料 
③害虫产生抗药性是喷洒农药导致的 
④生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 
⑤地理隔离是物种形成的必要条件,新物种形成一定是长期地理隔离后达到生殖隔离 
⑥进化时基因频率总是变化的,总是由突变引起的 
⑦基因交流是指生物个体之间相互交配 
⑧自然选择的直接选择对象是个体的基因型,本质是基因频率的定向改变.
A.0项B.四项C.一项D.六项

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