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【题目】用植物组织培养繁殖植物体时,不可能发生的是(

A.基因重组 B.基因突变

C.染色体变异 D.姐妹染色单体分开

【答案】A

【解析】植物组织培养

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体(2n=32),根据下图回答:

(1)雄蜂是由卵细胞直接发育而来,体细胞中含有__________条染色体,属于__________倍体。

(2)受精卵发育成蜂王的过程中,有丝分裂后期的细胞中含有__________条染色体;蜂王产生卵细胞的过程中,一个初级卵母细胞中形成的四分体有__________个。

(3)—雄蜂和一蜂王交配后产生的F1中工蜂的基因型是:AaBb、Aabb、aaBb、aabb,则亲本的基因型分别是:父本为__________,母本为__________,F1中雄蜂的基因型为__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,用同位素32P、35S分别标记噬菌体的DNA和大肠杆菌的氨基酸,然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”,侵染后产生的子代噬菌体和母噬菌体形态完全相同,而子代噬菌体的DNA分子和蛋白质分子应含有的标记元素是( )

A. 31P、32P和32S B. 31P、32P和35S

C. 31P、32P和32S、35S D. 32P和32S、35S

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水稻是重要的粮食作物之一。已知高秆(D)对矮秆(d)是显性,抗病(R)对易感病(r)是显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。

现有纯合的水稻品种甲(DDRR)和乙(ddrr)。请分析回答:

(1)在图A所示杂交过程中,植株甲所结的种子中胚细胞的基因型为_______,播种这些种子,长出的植株将会产生基因型为_______的花粉,将这些花粉进行离体培养,获得幼苗后再用_______试剂处理,所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求的个体理论上占______,此育种方法与杂交育种相比优点是 _______

(2)若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交,后代表现型及比例如图B所示,由此判断丙的基因型是_______

(3)运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时,按照图A程序得到F2后,应通过 _____的方式 来逐代淘汰不符合生产要求的个体。按照现代生物进化论的观点,这种选择能定向改变种群的_____,导致种群朝着一定的方向进化。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞内糖类的叙述正确的是(  )

A. 脱氧核糖是动植物细胞都有的单糖 B. 蔗糖水解后的产物均不具有还原性

C. 麦芽糖是构成纤维素的基本单位 D. 糖类物质都是细胞内的能源物质

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【题目】(8分)下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析回答:(每空1分)

1所示的变化,在生物学上称为

2)在过程中,细胞内呼吸速率 ,细胞核体积

3)引起过程的因子,根据其属性不同可分为 三类。

4F→G→H过程的技术,在植物学上叫 ,其理论基础是

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【题目】图A所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径,图中的数字分别代表三种酶。

图A图B

(1)人体内环境中的酪氨酸除图A中所示的来源外,还可以来自于______

(2)若酶①由n个氨基酸组成,则酶①基因的碱基数目不能少于______。合成酶①的过程中至少脱去了____个水分子。

(3)若医生怀疑某患儿缺乏酶①,诊断的方法是检验___________________________________

(4)上图B所示Ⅱ–1因缺乏图A中的酶①而患有苯丙酮尿症,Ⅱ–3因缺乏图A中的酶②而患有尿黑酸尿症,Ⅱ–4不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用Pp、Aa、Hh表示)。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。Ⅰ–3个体涉及上述三种性状的基因型是___________________

(5)Ⅱ–3已经怀有身孕,如果她生育一个女孩,健康的概率是____;如果生育一个男孩,健康的概率是_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图,下列有关叙述中不正确的是( )

A. 当受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌增多

B. 图中①②表示促进作用,④⑤表示反馈调节

C. 如果饮食中碘含量不足,TRHTSH分泌将增加

D. 当体内产生TSH受体的抗体时,将引起甲状腺功能亢奋

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【题目】生态系统是由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。下列有关生态系统的说法,错误的是(

A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律

B.植物防风固沙、涵养水源体现了生物多样性的间接价值

C.抵抗力稳定性越低的生态系统其恢复力稳定性一定越高

D.从消耗氧气的角度分析绿色植物和好氧动物是竞争关系

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