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    （2014•立山区校级模拟）下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，不正确的是（ ）

    A．为调查不同时间土壤中小动物类群的丰富度，分别在白天和晚上取同一地块的土样

    B．许多土壤小动物有较强的活动能力，采用标志重捕法调查土壤小动物类群的丰富度

    C．利用小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的热光源

    D．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．高等动、植物细胞内都含有的糖是（　　）
    A．葡萄糖B．淀粉C．糖原D．核糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省潮州市高三上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•湖北期中）下表代表胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶，下列说法正确的是（ ）

    A．酶是活细胞产生的具有调节作用的有机物

    B．与无机催化剂比较，酶能为生化反应提供活化能

    C．胃酸（HCl）进入小肠后，分解蛋白质的能力增强

    D．胃蛋白酶进入小肠后，不会降低小肠中酶的活性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•龙海市校级期末）当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确的顺序是（ ）

    ①下丘脑渗透压感受器兴奋；

    ②大脑皮层兴奋产生渴觉；

    ③下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素增加；

    ④摄水量增加；

    ⑤减少尿的排出．

    A．①→②→③→④→⑤

    B．②→①→④→③→⑤

    C．

    D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2006•徐汇区一模）在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）

    A．激素的作用与神经系统的作用密切联系

    B．能产生激素的细胞不一定能产生酶

    C．激素产生后一般作用于其他细胞

    D．能产生酶的细胞不一定能产生激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•龙海市校级模拟）某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照（如图①所示）．经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切去尖端的胚芽鞘的切口上（如图②）．胚芽鞘的生长状况分别是（ ）

    A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长

    B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长

    C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长

    D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012•楚州区校级一模）下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（ ）

    A．稳态就是指内环境的各种理化性质及其成分处于不变的状态

    B．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关

    C．血浆中的水可以来自于消化道、组织液、淋巴

    D．人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（ ）

    A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

    B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

    C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

    D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．某科研小组研究在盐碱、干旱等逆境条件下，赤霉素和脱落酸对植物生长的影响，实验结果如图所示，其中突变体指的是被导入某种基因致使赤霉索含量下降的拟南芥植株．下列相关叙述，错误的是（　　）
    A．赤霉索和脱落酸都是由产生部位运输到作用部位的微量有机物
    B．植物体内赤霉素含量下降有利于在盐碱、干旱等逆境条件生存
    C．图2对应的实验，因变量只有一种，而自变量有两种
    D．该实验表明，植物的不同生长阶段需各种激素进行调节

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