练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列叙述合理的是


    1. A.
      在自然条件下，存在生殖隔离的生物之间不能进行基因交流
    2. B.
      基因与性状之间是一一对应的关系
    3. C.
      将S型菌的DNA与R型活菌混合培养后只出现S型活菌
    4. D.
      “瓜熟蒂落”与植物激素调节密切相关
    AD
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成 -半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内-半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合理的是

    A．0-50min，细胞内无-半乳糖苷酶基因

    B．50-100min，细胞内无分解葡萄糖的酶

    C．培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，-半乳糖苷酶基因开始表达

    D．培养基中葡萄糖缺乏时，-半乳糖苷酶基因开始表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2012-2013学年高考考试大纲调研（二）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生物兴趣小组的同学总结了如图所示的过程，其中①②③④表示不同的生理过程，结合所学的知识推断下列 叙述合理的是

    A．①过程表示基因的转录，结果是合成多条mRNA

    B．分泌蛋白的合成不受基因控制，②③④是分泌蛋白的合成过程

    C．细胞质中合成的蛋白质可以进入细胞核内发挥作用

    D．线粒体中的蛋白质都是在细胞质中合成然后转入线粒体中去的

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年高考生物试题分项解析之专题十六 实验与探究 题型：选择题

    大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成 -半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内-半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合理的是

    A．0-50min，细胞内无-半乳糖苷酶基因

    B．50-100min，细胞内无分解葡萄糖的酶

    C．培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，-半乳糖苷酶基因开始表达

    D．培养基中葡萄糖缺乏时，-半乳糖苷酶基因开始表达

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年高考生物试题分项解析之专题十一 人体的内环境与稳态 题型：选择题

    大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成 -半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内-半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合理的是

    A．0-50min，细胞内无-半乳糖苷酶基因

    B．50-100min，细胞内无分解葡萄糖的酶

    C．培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，-半乳糖苷酶基因开始表达

    D．培养基中葡萄糖缺乏时，-半乳糖苷酶基因开始表达

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省广州市毕业班综合测试（二）（理综）生物部分 题型：选择题

    下列叙述合理的是

        A．在自然条件下，存在生殖隔离的生物之间不能进行基因交流

        B．基因与性状之间是一一对应的关系

        C．将S型菌的DNA与R型活菌混合培养后只出现S型活菌

        D．“瓜熟蒂落”与植物激素调节密切相关

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案