分析 1、孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,并且F1产生4种比例相等的配子.
2、细胞衰老的特征是:细胞内水分减少,细胞体积减小,代谢速率减慢;细胞内多种酶的活性降低;细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累;细胞活性速率减慢细胞核体积增大,染色质收缩;细胞膜透性改变,物质运输功能降低.
3、20世纪30年代,鲁宾和卡门用 放射性同位素标记法证明:光合作用释放的O2全部来自水.
解答 解:(1)基因是具有遗传效应的DNA分子片段.
(2)孟德尔以豌豆为实验材料设计了自交、测交等一系列实验,利用假说-演绎法研究遗传定律.孟德尔用来解释分离现象的“假说”是F1在产生配子时每对遗传因子彼此分离.
(3)细胞内色素会随着细胞的衰老而逐渐积累.
(4)有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞.
(5)鲁宾和卡门用放射性同位素标记法(用18O分别标记水和二氧化碳),发现光合作用释放的氧气来源于水.
(6)杂种后代中显现出不同性状(如开红花和开白花)的现象,叫做性状分离.
故答案为:
(1)基因是具有遗传效应的DNA分子片段
(2)F1在产生配子时每对遗传因子彼此分离
(3)色素
(4)致癌因子 恶性增殖
(5)放射性同位素标记法
(6)性状分离
点评 本题考查基因、基因分离定律、细胞衰老、细胞癌变、光合作用、性状分离等知识,意在考查学生识记课本中概念和原理,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2016届江西省盟校高三第一次联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列关于生物技术实践的问题:
(1)传统发酵技术中,利用微生物发酵生产特定的产物,很多都是中华民族的传统食品。请将下列微生物与对应的发酵产物联系起来:
①乳酸菌 ②根瘤菌 ③蓝藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜对应的主要微生物依次是 (填相应序号);其中泡菜制作的原理是(用反应式表示): 。
(2)在培养基的配制过程中,具有如下步骤:
①溶化 ②调pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分装 ⑥称量
正确的顺序为 ;倒平板操作中,平板冷凝后,要将平板倒置,其主要原因是 。
(3)菊花的组织培养中要求无菌操作的目的是 ,在愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基,并且需要添加 ;愈伤组织分化成根和芽,再由芽发育成叶和茎,这一过程称为__________________,此过程 (填“需要”或“不需要”)光照。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 2,4-D浓度/mol•L-1 | 0 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 |
| 新生根的长度平均值/mm | 8.0 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 |
| 组别 | a | b | c | d | e | f |
| 平均株(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 曲线AB段与EF段血糖浓度上升的原因相同 | |
| B. | 曲线BC段与DE段血液中胰岛素变化趋势相同 | |
| C. | FG段血糖维持相对稳定是神经-激素调节的结果 | |
| D. | 当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1个,位于一个染色体中 | |
| B. | 2个,位于一条染色体的两个姐妹染色单体中 | |
| C. | 2个,位于同一个DNA分子的两条链中 | |
| D. | 4个,位于四分体的每个染色单体中 |
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