| A. | 1个,位于一个染色体中 | |
| B. | 2个,位于一条染色体的两个姐妹染色单体中 | |
| C. | 2个,位于同一个DNA分子的两条链中 | |
| D. | 4个,位于四分体的每个染色单体中 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大 | |
| B. | 乙图所示的结构来自甲图中的③ | |
| C. | ③中的只有叶绿素分子可以吸收光能被活化 | |
| D. | ATP的合成场所是④,分解场所是③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用残渣来培育食用菌和蛆蛹,提高了能量的传递效率 | |
| B. | 用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益 | |
| C. | 用蛆蛹的排泄物作为有机肥还田,运用了物质循环再生原理,有利于植物直接吸收其中的营养 | |
| D. | 在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 地理隔离和生殖隔离都可以阻止种群间的基因交流 | |
| B. | 自然选择导致突变并将有利变异定向积累 | |
| C. | 种群基因频率的变化趋势在一定程度上反映了生物进化的方向 | |
| D. | 共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 细胞 | 核仁 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 |
| A | × | × | × | × | √ |
| B | √ | × | × | √ | √ |
| C | √ | × | √ | × | √ |
| D | √ | √ | √ | √ | √ |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该胞质杂种细胞的发生基因突变 | B. | 该胞质杂种细胞具有无限增殖能力 | ||
| C. | 抗M基因位于细胞质中 | D. | 抗N基因位于细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同一突触的前膜面积一般比后膜发达 | |
| B. | 神经元内的K+内流是产生和维持静息电位的基础 | |
| C. | 完成反射的反射弧至少要由传入神经元、中间神经元和传出神经元构成 | |
| D. | 动作电位沿神经纤维传导时,其电位变化不会随传导距离的增加而衰减 |
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