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    【题目】研究人员将R型肺炎链球菌荚膜中的各种糖类都提取出来，然后再通过动物实验筛选出能引发机体免疫反应的糖类制成“多糖”疫苗，这里的多糖相当于免疫反应中的（ ）

    A.抗原B.抗体

    C.淋巴因子D.浆细胞

    【答案】A

    【解析】

    为了预防疾病，我们常常注射疫苗，疫苗相当于免疫反应中的抗原，引起机体产生相应的抗体和记忆细胞预防疾病。肺炎链球菌疫苗是将肺炎链球菌杀死，提取其荚膜多糖制成的，属于灭活减毒的疫苗，接种后诱发机体获得相应的免疫力。

    疫苗相当于免疫反应中的抗原，引起机体产生相应的抗体和记忆细胞预防疾病，A正确，BCD错误。

    故选A。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于染色体变异的叙述，正确的是

    A. 除病毒外，所有生物都能发生产生变异

    B. 非同源染色体之间交换部分片段属于染色体结构变异

    C. 脱氧核苷酸数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异

    D. 用光学显微镜能直接观察到染色体数目变化而不能观察到染色体结构变异

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    【题目】科研人员从猪体内分离出干细胞，然后利用血清为干细胞的生长和增殖提供养分，在实验室中培养出肌肉组织，制作出了人造肉。下列关于人造肉的叙述，正确的是（ ）

    A.评价人造肉质量高低的标准是细胞内控制蛋白质合成基因的含量

    B.糖原、脂肪和淀粉都是人造肉细胞中贮存能量的重要能源物质

    C.人造肉细胞在增殖缢裂成两个子细胞时，细胞中有4组中心体

    D.人造肉细胞中空间结构不同的蛋白质可能有相同的氨基酸序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】鸟类的性别决定方式属于ZW型。某种鸟的喙有长喙和短喙两种，且长喙对短喙为显性。控制这对性状的基因（B、b）位于Z染色体上，且存在致死现象。现有一对亲本杂交，发现子代中雌：雄=1:2．下列有关分析错误的是（ ）

    A.亲代雄鸟为杂合子，子代雄鸟为纯合子B.若ZbW的个体死亡，子代雄鸟全为长喙

    C.亲代和子代中的B和b基因频率不相等D.若ZBW的个体死亡，子代雄鸟既有长喙又有短喙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1 h后，测定O2的吸收量CO2的释放量，如下表：

    下列有关叙述中正确的是(　　)

    A. 苹果果肉细胞在O2浓度为0%～3%和3%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸

    B. 贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件

    C. O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多

    D. 苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组以酵母菌为对象探究种群数量的动态变化。根据所学知识回答下列问题：

    （1）每隔24小时定时取样，再用血细胞计数板进行计数，并以多次计数的平均值估算酵母菌种群密度，这种方法称为 法。取样前，要将培养液摇匀，目的是 。制片时，首先 ，再 ，最后用吸水纸吸去多余的培养液。

    （2）左下图是一块血细胞计数板正面示意图，其上有 个计数室。右下图是计数室中一个中格的酵母菌分布示意图，该中格内酵母菌数量应计为 个。

    （3）该同学将试管中的培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到下图所示的现象，则应采取的措施是 。

    （4）探究“温度对酵母菌种群数量变化的影响”，请你简要写出实验的主要思路： 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如表，以下推断或解释错误的是（　 ）

    A. x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层

    B. y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡

    C. z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅

    D. ④组无变化是因为细胞渗透吸水量等于失水量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的二倍体雌蜂（2n＝32），雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，如图为蜜蜂体内的某一细胞图（n＝16，只画出部分染色体，英文字母表示基因）。下列表述正确的是（ ）

    A. 该细胞一定是次级卵母细胞或极体

    B. 该细胞的子细胞染色体数一定为8

    C. 该细胞若为雄蜂的次级精母细胞，可能发生了交叉互换

    D. 该细胞核基因转录已停止，细胞质中翻译仍可进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。

    下列相关判断中，错误的是（ ）

    A．图1中①～④表示的种间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争

    B．图1中的③中A的数量大量减少后，B的数量一直增加

    C．图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④

    D．在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系

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