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    如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图（图甲，溶液A可维持C02浓度恒定）和实验结果（图乙）．整个实验在25℃恒温环境中进行，实验过程水绵呼吸作用强度不变．据图分析回答下列问题：

    （1）液滴的移动是由于图甲装置中
     
    （填“CO2”或“O2”）的量变化所致．
    （2）若120W的实验组在1h时突然改用160W台灯照射，液滴的移动速率将
     
    ．
    （3）为测定图乙中A点数据时，应将图甲装置进行
     
    处理；在A点，产生ATP的结构有
     
    ．
    （4）C点以后，限制水绵光合速率的主要环境因素是CO2和
     
    ．
    （5）另一小组成员为测定某旱生植物的光合作用速率采用了“半叶法”：将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则光合作用速率可估算为
     
     g/h（用a、b及相关数字表示）．
    考点：影响光合作用速率的环境因素
    专题：
    分析：分析图解：图甲装置中，溶液A可维持C02浓度恒定，而植物既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，因此液滴的移动可以表示氧气量的变化（净光合速率）．
    曲线中看出，实验的自变量为光照强度（用不同瓦数的灯泡控制），因变量为氧气的释放量；图中A点时只能呼吸作用，B点表示光补偿点（光合作用等于呼吸作用），C点表示光饱和点．
    解答： 解：（1）装置中的水绵在光合作用时吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用时吸收氧气释放二氧化碳，而由于溶液A可维持C02浓度恒定，液滴的移动反映的是O2的量的变化．
    （2）指在一定的光强范围内，植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值，120W的实验组为光饱和点，突然改用160W台灯照射光合强度不再继续提高，液滴的移动速率将不变．
    （3）由于图中A点光照强度为0，水绵只进行呼吸作用，故实验装置应该黑暗（或遮光）处理；由于在无光条件下，植物只进行呼吸作用，故产生ATP的结构有细胞质基质和线粒体．
    （4）影响植物光合作用的因素有光照强度、CO2浓度和温度等．C点为光饱和点，光照强度增加，光合速率不变，故影响因素为CO2浓度和温度．
    （5）两侧呼吸速率相等，故（b一a）的差即为12小时光合作用产量，则光合速率为
    b-a
    12
    g/h．
    故答案为：
    （1）O2   
    （2）不变       
    （3）遮光（黑暗）   细胞质基质和线粒体
    （4）温度 
    （5）
    b-a
    12
    点评：本题考查了影响光合作用的环境因素以及相关探究实验，意在考查考生分析实验装置的能力、析图能力和理解能力．考生要能够明确图甲装置中A溶液的作用，明确装置中气体量变化为（光合作用产生氧气-呼吸作用消耗氧气）氧气净释放量；读懂曲线中ABC三点所表示的生理意义．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关DNA是主要遗传物质的相关实验，叙述正确的是（　　）
    A、加入S型菌DNA和R型菌的培养基中，一段时间后只存在表面光滑的菌落
    B、格里菲斯的实验证明转化因子是DNA
    C、艾弗里和赫尔希、蔡司都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
    D、艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于内环境稳态实例的是（　　）
    A、剧烈运动时细胞产生较多的乳酸，但细胞内的pH维持在7.35～7.45之间
    B、浆细胞产生的抗体与突破人体第一、二两道防线流感病毒结合
    C、某人吃庆丰包子铺的大糖包后体内胰岛素分泌增多
    D、夏天高温时出汗较多，上厕所的次数比平时少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩．男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲．该男孩的色盲基因来自（　　）
    A、祖父B、祖母
    C、外祖父D、外祖母

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内环境的稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．请分析作答．
    （1）写出有关序号或字母代表的含义：①
     
    ②
     

    （2）图中肾上腺在神经调节的反射弧中属于
     
    ．
    （3）图中A的分泌量的多少受到
     
    和
     
    两种信息分子的调节．
    （4）体内蛋白质合成不足可能会导致此图中
     
    （填写字母）减少，从而使机体的
     
    功能降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某色盲患者家族系谱图（受一对基因B、b控制），据图回答：
    （1）图Ⅲ-8色盲基因是来自Ⅰ代中的
     
    个体．
    （2）写出图中个体的基因型：Ⅱ-4
     
    ，Ⅲ-9
     
    ．
    （3）Ⅲ-8和Ⅲ-9的子女，按理论推算女孩患病率是
     
    ，男孩患病率是
     
    ，因为他们从共同祖先
     
    （用Ⅰ-1或Ⅰ-2填）那里继承了色盲致病基因Xb，使后代发病率增高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如甲图为某动物的一对性染色体简图．①和②有一部分是同源的（甲图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（甲图中的Ⅱ1和Ⅱ2片段），该部分基因不互为等位．
    （1）分析甲图，位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性状的遗传最可能与乙图的
     
    （填编号）相符，其遗传特点是
     
    ．
    （2）乙图为该动物的某些单基因遗传病的遗传系谱，其中肯定不属于Ⅱ2片段上的基因控制的是
     
    ．（填字母代号）
    （3）假设控制黄毛（A）与自毛（a）相对性状的基因A（a）位于甲图所示①和②染色体的I片段，某白毛雌性个体与黄毛雄性杂合子杂交，其后代的表现型及比例为
     
    ．（只回答一种情况即可）
    （4）假设该动物为豚鼠，人们在豚鼠中发现了一种使毛色呈褐色的基因（T）只位于X染色体上．已知没有X染色体的胚胎是致死的．如果褐色的雌鼠（染色体组成为XO）与正常灰色（t）雄鼠交配，那么子代中褐色鼠所占比例为
     
    ，雌雄的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关问题：
    性染色体组成 XY XX XXY XO
    人的性别 雄 雌 雄 雌
    果蝇的性别 雄 雌 雌 雄
    （1）果蝇与人相似，均属于
     
    型性别决定．上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系．由表可知，Y染色体只在
     
    （填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用．
    （2）果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，基因位于常染色体上；红眼（R）对白眼（r）为显性，基因位于X染色体上．若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：
    ①两亲本的基因型为：雌
     
    ，雄
     
    ．
    ②雄性亲本产生的精子的基因型为
     
    ，其比例为
     
    ．
    （3）自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该性状受一对等位基因控制．请你设计一个通过两对杂交实验（提示：一对为正交，一对为反交）来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案．正反交实验：正交
     
    ；反交
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    减数分裂过程中染色体数目的减半发生在
     
    ．

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