精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】研究人员对麇鹿(2n)进行有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图为其细胞分裂某时期的示意图(仅示部分常染色体和性染色体)。图是该动物细胞分裂过程中不同时期的染色体和核DNA分子数目关系图。请回答下列问题:

1)图和图所示的细胞可同时存在于该生物的______(器官)中。

2)图中,①与③互称为_______,该细胞内应有______个染色体组,其中表示X染色体的有______(填序号)。

3)图所示的细胞名称是_____,图示有_______条染色单体。

4)图中一定有同源染色体的细胞类型有_______ 和图细胞分别对应图中的____。(用图中字母表示)

5)着丝点分裂导致图中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况有______ (用图中字母和箭头表述)。

【答案】睾丸(或精巢) 同源染色体 4 ②、⑥ 次级精母细胞 4 ab ad b→ad→c

【解析】

由题意可知,图细胞中仅示部分常染色体和性染色体,分析可知,图细胞处于有丝分裂后期,①和③、②和④、⑤和⑦、⑥和⑧属于同源染色体,其中②和⑥是X染色体,④和⑧是Y染色体,所以此生物是雄性个体。图细胞处于减数第二次分裂中期。图三中a细胞中染色体和核DNA均为4n,属于有丝分裂后期的细胞;b细胞染色体2n,核DNA4n,说明每条染色体上有两条姐妹染色单体,细胞处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂;c细胞中染色体为2n,核DNA2n,则为正常体细胞或减数第二次分裂后期的细胞;d细胞染色体为n,核DNA2n,说明同源染色体已分离,细胞为减数第二次分裂前期或后期;e细胞染色体和核DNA均为n,为精细胞或精子。

1)由分析可知,细胞中含有Y染色体,所以图和图所示的细胞可同时存在于该生物的睾丸(或精巢)中。

2)图中,①与③形态大小相近,一条来自父方,一条来自母方,所以互称为同源染色体,该细胞处于有丝分裂后期,应有4个染色体组,其中最短小的是Y染色体,表示X染色体的是②和⑥。

3)图所示的细胞处于减数第二次分裂中期,名称是次级精母细胞,图示有2条染色体,4条染色单体。

4)由分析可知,图中一定有同源染色体的细胞为有丝分裂的细胞或处于减数第一次分裂的细胞,类型有ab 和图细胞分别对应图中的ad

5)着丝点分裂发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,使得染色体数目加倍。其转变的具体情况有b→ad→c

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为AaBb的雌蜂与基因型为ab的雄蜂交配,其后代性别与基因型正确的是

A.雄蜂只有ab一种基因型

B.雌蜂有ABAbaBab四种基因型

C.雌蜂有AaBbAabbaaBbaabb四种基因型

D.雄蜂有AaBbAabbAaBBaabb四种基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米的高产、抗病性状分别由ab两基因控制,这两种基因位于两对同源染色体上。现有基因型为AAbbaaBB的两个品种,为培育优良品种aabb,可采用的方法如图所示。下列有关分析错误的是(

A.途径的育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变

B.培养优良品种aabb时,途径最显著的优点并没有得到充分体现

C.过程④、⑤均可以用特定的化学药品处理萌发的种子,从而达到育种目的

D.过程③涉及花药离体培养,过程①、②、⑥涉及杂交或自交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】近百年来,果蝇由于容易饲养且繁殖速度快,因而广泛应用于遗传学研究的各方面。下图为果蝇染色体图解,请回答下列问题:

(1)据图分析可知,果蝇的一个基因组有________条染色体。正常状态下,若用32P标记一个具有增殖能力的果蝇体细胞的所有DNA分子,再将其转入不含32P 的培养液中培养,在第一次细胞分裂的后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数是________

(2)若基因H、h位于X、Y染色体同源区段,则H、h的遗传______(遵循/不遵循)孟德尔基因分离定律;______(是/否)与性别相关联。

(3)果蝇另有一种眼色由两对独立遗传的基因(A、a和D、d)控制,其中仅D、d位于X染色体上。A和D同时存在时果蝇表现为红眼,D存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼。已知一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1全为红眼,则亲代雄果蝇的基因型为__________,若将F1雌雄果蝇随机交配,则F2粉红眼果蝇中雌雄比例为____________;请写出这对果蝇杂交的遗传图解________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图A表示生物界中遗传信息流的传递方向,图B表示发生在细菌体内遗传信息的传递过程,请据图回答问题:

1)图A所示的遗传信息的传递规律,被命名为______ B所示过程对应图A中的_____(用图A中的数字序号表示)。

2)图B中酶和酶的名称分别是________。(在a~d中选择)

a.蛋白酶 b.DNA聚合酶 c.RNA聚合酶 d.脂肪酶

3)已知由图BDNA分子片段转录形成的mRNA含有500个碱基,腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部碱基总数的40%。若该DNA分子片段连续复制3次,则至少需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸_______个。

4)图中核糖体沿mRNA移动的方向是____(在ab”“ba”中选择),一条mRNA上同时结合了多个核糖体,其生物学意义是____

5)人体不同组织细胞的相同DNA进行图A过程③时,启动的起始点____(在都相同” “都不同”“不完全相同中选择),其原因是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物激素对植物的生长发育有调控作用,以下是关于植物激素的相关实验探究:

(1)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端 2.5 cm 长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(如图甲)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图乙。

①本实验中,用激素处理时应将IAA加在____(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。

②从图乙中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的____倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在____关系。

(2)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图丙),对插条的处理方法及结果见图丁。

①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______

②请写出图丁的实验思路:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一个种群中基因型为TT的个体占18%Tt的个体占78%tt的个体占4%。基因T和基因t的频率分别是(

A.18%82%B.36%64%C.57%43%D.92%8%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是

①一块稻田里所有的三化螟虫 ②一个池塘里所有的生物

③庐山上的全部生物及其生存的环境④南湖里的所有鱼

A.①②④B.②③①C.③②①D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图,Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。相关叙述不正确的是

A. 图甲细胞处在减数第二次分裂中期,此时不进行核DNA的复制

B. 由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换

C. 图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离

D. 若两图来源于同一个精原细胞,则图乙是图甲细胞分裂形成的

查看答案和解析>>

同步练习册答案