练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】人饮水不足，吃的食物过咸，失水过多时，可能出现的变化是

    A. 尿量增多 B. 抗利尿激素分泌增多

    C. 肾小管重吸收水分减少 D. 细胞外液渗透压降低

    【答案】B

    【解析】人吃的食物过咸时，尿量减少，A错误；人吃的食物过咸时，垂体释放抗利尿激素增多，从而促进肾小管、集合管对水分的重吸收，B正确、C错误；人吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一种鹰的羽毛黄色和绿色、条纹和非条纹的差异均由基因决定，两对基因分别用A（a）和B（b）表示．已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活．如图显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是（ ）

    A. 绿色对黄色不完全显性，非条纹对条纹完全显性

    B. 控制羽毛性状的两对基因不符合基因自由组合定律

    C. 亲本P的基因型为Aabb和aaBb

    D. F2中的绿色条纹个体全是杂合子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是（ ）

    A.该实验的目的是观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
    B.该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色
    C.f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动
    D.用显微镜观察时首先应找出呈正方形排列紧密的细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、Fe，Ca

    C. Zn、Cu、B、Mn D. K、Mn、Cu、Mo

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列说法中错误的是

    A．渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱

    B．内环境渗透压、pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件

    C．免疫系统识别并清除异己、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制

    D．内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】机体受到流感病毒侵染后，免疫系统通过细胞免疫和体液免疫清除病原体，维持内环境的稳态。此外，感染病原体后，产生的焦虑、紧张情绪刺激大脑，兴奋传至下丘脑，一方面通过分泌的促甲状腺激素释放激素分级调节甲状腺激素的分泌，另一方面通过交感神经刺激肾上腺髓质分泌肾上腺素，共同促进细胞代谢。但焦虑、紧张情绪也会降低T细胞的活性，影响免疫功能。调控模式如下图，请回答下列问题：

    （1）侵染机体宿主细胞内的流感病毒首先需经过___________免疫裂解靶细胞释放病毒，但病毒的彻底清除需要_________细胞分泌的抗体的作用，抗体与病毒结合后，抑制了病毒__________，进而形成沉淀，被吞噬细胞吞噬消化。

    （2）感染流感病毒后，往往会发烧，从而提高免疫系统的功能。发烧的原因是病毒产生的毒素或人体免疫器官细胞分泌的免疫因子刺激下丘脑，最终使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加，而汗腺、皮肤等散热结构散热减少，导致体温升高。因此，两种激素在体温调节方面具有__________作用。

    （3）焦虑、紧张刺激引起甲状腺激素和肾上腺素分泌过程中，属于神经调节中的效应分别是_________________和____________________。但焦虑和紧张会降低T细胞的活性，进而会降低_____________免疫能力。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】寒冷刺激甲状腺激素的分泌调节过程如右图所示，据图分析，下列说法错误的是

    A. 甲状腺激素的分泌受到神经调节、体液调节、分级调节以及反馈调节

    B. 促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官

    C. 切除垂体，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素将不能运输至甲状腺处

    D. 甲状腺激素分泌增加时，机体产热量与耗氧量都增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】垂体主要由前叶和后叶两部分组成，其中垂体后叶没有激素合成能力，它所释放的激素由下丘脑产生。如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，图中①②③表示结构，a～f表示激素分子。下列叙述正确的是（ ）

    A. 图中①②中属于垂体后叶的是①

    B. 血糖浓度高时，f的分泌会减少

    C. ③在血糖调节过程中可作为感受器

    D. 若给动物饲喂含有大量c的食物，下丘脑合成并分泌a的量将减少

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。(净同化量＝同化量－呼吸消耗量)

    生物

    类型

    同化

    量

    净同

    化量

    呼吸

    消耗

    传递给

    分解者

    传递给下

    一营养级

    未被利用

    的能量

    甲

    (　 )

    ( ？ )

    65.5

    3.0

    15.0

    41.5

    乙

    14.0

    5.0

    (　　)

    0.5

    2.0

    2.5

    丙

    2.0

    (　　)

    微量(不计)

    无

    (　　)

    (1) 图1中鹰和蛇的关系为_______________。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物____________克。

    (2) 图2中表示生态系统基石的字母是_________，能构成群落的是_________________，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是_____________。碳在生物群落内以__________________的形式进行流动。

    (3) 表格“？”处数值为___________。初级消费者同化的数量中大部分被消耗掉，只有大约___________%的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案