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    在完全显性的遗传学实验中，F1与隐性类型测交，后代表现型的种类及比例为（　　）
    A、与F1产生的配子的种类及比例相同
    B、四种l：l：1：l
    C、四种或两种．1：l：l：l或l：1
    D、两种l：1
    考点：测交方法检验F1的基因型
    专题：
    分析：测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，测定F1产生的配子种类及其比例．
    解答： 解：测交的过程中，隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子，能使得F1中含有的基因，在后代中全表现出来，分析被测个体产生配子的种类及其比例即可推知测交后代的性状表现及比例．
    故选：A．
    点评：本题考查测交的作用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（　　）
    A、甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
    B、甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
    C、甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
    D、甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于微生物的叙述，错误的是（　　）
    A、硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物
    B、蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者
    C、酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
    D、大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是（　　）
    A、5和3B、6和4
    C、8和6D、9和4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过测交可以推测被测个体（　　）
    ①性状的显、隐性    ②产生配子的比例    ③基因型    ④产生配子的数量．
    A、①②③④B、①②③
    C、②③D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物之间在自然条件下不会发生杂交的是（　　）
    A、间行种植的圆粒豌豆与皱粒豌豆
    B、间行种植的高秆玉米与矮秆玉米
    C、间行种植的二倍体西瓜和四倍体西瓜
    D、间行种植的糯性小麦和非糯性小麦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    虫媒花与某些能传粉的昆虫表现出惊人的相互适应，产生这种现象的原因是（　　）
    A、种内斗争的结果
    B、定向变异的结果
    C、种间互助的结果
    D、长期相互选择的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，如图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程．请据图回答：
    （1）③为
     
    ，4为
     
    ．
    （2）6为
     
    ，7为
     
    ．
    （3）碳元素在生物群落内部传递是沿
     
     实现的．
    （4）陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是
     
    ．

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