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    【题目】孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是（ ）

    A．孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理

    B．孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律

    C．孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容

    D．孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：孟德尔提出分离定律的过程中，先做出假设，才进行演绎推理，A错误；通过对实验结果的演绎推理，证明等位基因在F1形成配子是分开并进入了不同配子，从而得出分离定律，B正确；孟德尔提出的遗传因子的说法属于假说内容，C错误；孟德尔先研究一对相对性状的遗传，然后再研究两对或多对相对性状的遗传，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖尿病的形成有多种原因，请据图回答下列问题。

    （1）图中浆细胞可以由______、______（细胞）分化而来。

    （2）某人患有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现其血液中胰岛素含量正常，但仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的______（填数字）。在上述三种情况中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是______（填数字）。

    （3）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为______。

    （4）若不考虑基因突变，那么不同的浆细胞中的核DNA______、mRNA______（填完全相同、完全不同、不完全相同）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面己有较多应用，下列说法错误的是

    A．青鲜素能够促进马铃薯、大蒜快速发芽，有利于播种

    B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

    C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶

    D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物生长素的叙述，正确的是（　　）

    A. 促进芽生长的生长素浓度一定会抑制根的生长

    B. 生长素分布不均匀可使胚芽鞘出现弯曲生长

    C. 生长素的作用效果不受器官成熟程度的影响

    D. 生长素主要的合成部位是成熟的叶片和果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】PCNA是一类只存在于增殖细胞中的蛋白质，其浓度变化如图所示。下列推断错误的是

    A. DNA在间期进行复制

    B. PCNA是基因选择性表达的结果

    C. PCNA的合成与DNA的复制需要的原料相同

    D. PCNA的含世与DNA —样也呈周期性变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是

    A. 甲病基因位于X染色体上，乙病基因位于常染色体

    B. Ⅱ6的基因型为DdXEXe，Ⅱ7的基因型为DDXeY

    C. Ⅱ7和Ⅱ8生育一个两病兼患的男孩的几率为1/8

    D. 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代两病皆不患的几率为2/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，其子代的表现型及比例为:直毛黑色∶卷毛黑色∶直毛白色∶卷毛白色=3∶3∶1∶1。则“个体X”的基因型为

    A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与物质运输有关的叙述，正确的是

    A. 葡萄糖、K+以协助扩散的方式进入人的成熟红细胞

    B. 温度降低不会使水分子通过半透膜的速率下降

    C. 胞间连丝及细胞骨架均与物质运输有关

    D. 对细胞有害的物质不会进入细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是

    A. 卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加

    B. 胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

    C. 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点

    D. 胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取

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