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【题目】目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面己有较多应用,下列说法错误的是

A青鲜素能够促进马铃薯、大蒜快速发芽,有利于播种

B植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

C用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶

D在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

【答案】A

【解析】青鲜素能够促进马铃薯细胞分裂,A错误;植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,B正确;赤霉素能促进细胞产生α-淀粉酶,促进大麦种子无需发芽,C正确;在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的叙述,正确的是

A.合成ATP与分解ATP的酶相同

B.酶只能在细胞内起催化作用

C.高温和低温都会使酶永久失活

D.酶在低温时空间结构保持稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面有关蛋白质的叙述,正确的是(  )

A. 每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、Fe元素

B. 每种蛋白质的分子结构中都含有肽键

C. 蛋白质都是酶

D. 羽毛的主要成分为蛋白质并不能体现蛋白质的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物的花色有白色和黄色,受一对基因Aa控制。纯合开白花的植株与纯合开黄花的植株杂交,F1均开黄花,F1自交产生F2F2中开白花的植株与开黄花的植株之比为1∶3。分析回答:

1)该植物花的白色与黄色是一对 F2中开黄花植株的基因型为 F2中开黄花的植株自交,后代中开白花的植株所占比例为

2)若该植物的花色除了受Aa基因(位于3号染色体)控制外,还受Bb基因(位

1号染色体)的影响。两对基因对花色遗传的控制可能有下列两种机制:

①AaBb两对基因的遗传遵循基因的 定律。

基因型为AaBb的植株自交,若为机制1,则后代中开黄花的植株所占比例为 ;若为机制2,则后代中开黄花的植株所占比例为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】减数第一次分裂过程中,不可能出现的是

A.同源染色体联会 B.同源染色体彼此分离

C.非同源染色体自由组合 D.着丝点分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为DNA分子结构示意图,对该图的正确描述是

A. DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息

B. ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸

C. 当DNA复制时,⑨的形成需要DNA连接酶

D. ②和③相间排列,构成DNA分子的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体内某激素进行调节的示意图,以下叙述正确的是

A. 由图可知此激素可能是胰岛素

B. 该激素与相应受体结合后形成的复合体,穿过两层膜进入细胞核,作用于细胞核 DNA,影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成

C. 该激素不直接参与细胞内的新陈代谢

D. 该激素一经起作用后就被灭活,故机体需源源不断产生,以维持其含量的动态平衡

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【题目】孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是

A孟德尔提出分离定律的过程为提出问题演绎推理作出假设检验推理

B孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律

C孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容

D孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中图1是细胞代谢中的示意图AD表示相关过程,ae表示有关物质,图2表示温度对植物吸收或释放CO2速率的影响,图3是某种条件而改变,叶绿体中甲和乙两种物质含量变化示意图。请据图回答下列问题:

1如果光照和黑暗交替进行,则相同时间的光照下能制造出相比连续光照更多的有机物,结合图1分析,原因是停止光照后_____________。如果植株的光合速率大于呼吸速率,则图中b的去向有______________。物质c中的O来自____________。

2据图2可知,最适合植物生长的温度是__________,理由是________________。光合作用和呼吸作用的最适温度中,较高的是___________。

3图3中400s后甲和乙含量相对稳定后,含量较多的是____________

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