[题目]下列关于四种微生物的叙述.不正确的是( ) A.图中①②属于真核生物.③④属于原核生物B.人们酿酒.做面包离不开②C.图③有细胞壁.细胞膜.却没有成形的细胞核D.④所示生物只能寄生在活细胞中题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列关于四种微生物的叙述，不正确的是（）

A.图中①②属于真核生物，③④属于原核生物
B.人们酿酒、做面包离不开②
C.图③有细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核
D.④所示生物只能寄生在活细胞中

【答案】A
【解析】解：A、根据试题分析，图中①②属于真核生物，③是原核生物，④是病毒，A错误；
B、利用酵母菌发酵能够制作面包和酿酒，B正确；
C、图③细菌是原核生物，有细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核，C正确；
D、④病毒，没有细胞结构，不能独立进行新陈代谢，只能寄生在活细胞中，D正确．
故选：A．
【考点精析】认真审题，首先需要了解原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同(原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核)．

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【题目】图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①一⑤表示相关过程．图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响．请据图回答
（1）图一中②过程进行的场所是． ①过程中产生的[H]在③过程中的作用是．
（2）影响图二中甲点上下移动的主要外界因素是．
（3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量将．
（4）用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光照强度为图二中的点对应的光照强度，温度为图三中的℃最佳．（图三中，真光合速率=净光合速率+呼吸速率）

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【题目】以抗螟非糯性水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得F1 ， F1自交得F2 ， F2的性状分离比为9：3：3：1．则F1中两对基因在染色体上的位置关系是（）
A.
B.
C.
D.

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【题目】如图为某反射弧的部分模式图（C为组织液）．下列叙述正确的是（）

A.与A端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体
B.兴奋在反射弧上传递时，C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
C.刺激D点，在E处测到电位变化，不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
D.把某药物放在C处，刺激E点，D处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用

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A.150只
B.200只
C.300只
D.400只

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【题目】主动运输作为一种重要的跨膜运输方式，可以按照生命所需吸收营养物质，排出代谢废物，体现了生命活动的“主动性”。为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验（图1），其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。请分析回答：

(1)该实验的自变量是________________，因变量是________________。

(2)实验得到的结果如图2。

①根据实验结果，添加HgCl2会_____（填“促进”或“抑制”）磷酸盐的吸收，由此可得出的实验结论是____________________________________________________________。

②与甲组相比，丙组吸收磷酸盐_______________,原因可能是______________。

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【题目】下列关于生物体内酶的叙述，不正确的是

A．酶都是活细胞产生的蛋白质

B．酶活性易受温度和pH影响

C．酶的分子结构决定其专一性

D．酶可以成为酶促反应的底物

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【题目】实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图所示，有关叙述正确的是（）

A.用双缩脲试剂检测大豆种子研磨滤液呈紫色
B.蛋白质检测实验最好选用花生作为材料
C.三种种子都常用来做成面粉或榨食油
D.萌发时相同质量的三种种子需要的O2量相同

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【题目】图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型．请据图回答：

（1）图甲中共有条食物链，北极狐占有个营养级．
（2）北极地区的动物在不同季节一般都有换羽（毛）的习性，这是它们受到（填“物理”，“化学”或“行为”）信息的影响而产生的适应性生理特征，是长期的结果．
（3）与森林生态系统相比，冻原生态系统抵抗力稳定性要低，因为冻原生态系统．
（4）图乙中C代表生态系统成分中的．
（5）如表表示图乙生态系统在一年中的能量流动情况．

	同化总量（×106J）	现存个体中的能量（×106J）	呼吸消耗量（×106J）
A	900	200	590
B	100	15	64
C	15	2	13
D	18	6	10

分析表可知，流入该生态系统的总能量为×106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为．从能量输入和输出来看，该生态系统中生物体内的总能量是（填“增加”，“减少”或“不变”）的．

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