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    18．肉毒杆菌毒素也被称为肉毒毒素或肉毒杆菌素，是由肉毒杆菌在繁殖过程中所产生的一种神经毒素蛋白，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响．下列选项正确的是（　　）
    A．肉毒杆菌毒素能够致癌属于生物的表现型
    B．肉毒杆菌能否产生肉毒杆菌毒素属于相对性状
    C．不能产生肉毒杆菌毒素的菌株的基因型都相同
    D．温度、pH等环境因素不会影响生物体的表现型

    分析 性状指生物表现出来的外部特征及生理特性；表现型指生物个体表现出来的性状；基因型指与表现型有关的基因组成．解决本题的关键是理解表现型的含义以及表现型、基因型与环境间的关系．它们的关系如下：表现型=基因型+环境因素．

    解答 解：A、肉毒杆菌毒素的致癌性是肉毒杆菌毒素的作用，而不是表现型，A错误；
    B、性状指生物表现出来的外部特征及生理特性，表现型指生物个体表现出来的性状．肉毒杆菌产生肉毒杆菌毒素属于肉毒杆菌的特性，是肉毒杆菌表现出来的性状，所以肉毒杆菌能否产生肉毒杆菌毒素属于相对性状，B正确；
    C、由于肉毒杆菌毒素的生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响，因此不产生肉毒杆菌毒素的菌株的基因型不一定相同，C错误；
    D、温度、pH等因素会影响肉毒杆菌毒素的生物合成，由此可见环境因素会影响生物体的表现型，D错误．
    故选：B．

    点评 本题以肉毒杆菌毒素为素材，考查细胞癌变、表现型、基因型及环境的关系，要求考生识记细胞癌变的原因，明确肉毒杆菌毒素具有致癌的作用；掌握表现型、基因型及环境之间的关系，明确表现型是基因型与环境共同作用的结果．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁东北育才学校高一上第一次阶段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生物中属于原核生物的一组是

    ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵

    ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌

    A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（　　）
    A．生态系统和群落B．群落和种群C．生态系统和种群D．群落和个体

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    7．氮循环和碳循环一样，是物质循环的一种形式．回答下列问题：
    （1）碳循环中，蓝藻能将大气中的C02转化为生物体内的含碳有机物，氮循环中，相关细菌能将动植物遗体中的氮和动物代谢过程中产生的含氮废物转化为氮气，该过程中的蓝藻和相关细菌分别属于生态系统组成成分中的生产者_、分解者．农业生产中为了提高产量和效益，往往要施用氮肥，从能量流动的角度分析，其目的是使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （2）生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动．能量作为动力，使物质在生物群落和无机环境之间循环，物质循环中的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图中①～④是某动物（2n）生殖腺中的一些细胞分裂图，下列叙述正确的是（　　）
    A．基因的分离定律和自由组合定律分别发生在①、②两图表示的细胞分裂时期
    B．②、③细胞分裂过程中均可以发生基因重组
    C．①～④所示的细胞都可以出现在卵原细胞分裂过程中
    D．④是由②经过减数第二次分裂产生的卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示某种植物的非绿色器官在不同O2浓度下的O2吸收量和无氧呼吸过程中CO2的释放量的变化，据图判断下列说法正确的是（　　）
    A．图中乙曲线b点表示无氧呼吸最强
    B．图中甲曲线表示在不同O2浓度下无氧呼吸过程中CO2的释放量的变化
    C．氧气浓度为d时该器官的细胞既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    D．若甲曲线代表的细胞呼吸方式在O2浓度为b时消耗了A mol的葡萄糖，则乙代表的细胞呼吸方式在O2浓度为b时消耗的葡萄糖为A/2 mol

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．（1）原生质层包括细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质．
    （2）生物膜的结构特性具有一定的流动性，功能特性具有选择透过性．物质跨膜运输方式分为自由扩散、协助扩散和主动运输．
    （3）大分子进入的细胞的方式是胞吞，该方式需要（需要/不需要）消耗能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用．
    （1）如表所示为五大类植物激素的部分生理效应：
    种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根
    生长素促进促进抑制促进
    赤霉素促进促进促进抑制抑制
    细胞分裂素促进降低促进抑制
    脱落酸
    乙烯抑制促进
    表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素．表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同作用的结果．
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    实验步骤：
    ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养．
    ②用喷壶分别将适量蒸馏水和等量的适宜浓度的赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上．
    ③将两组苗置于相同且适宜条件下培养，一段时间后，测定两组植株的（平均）高度．
    预测实验结果：A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度．

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    下列关于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的相关叙述中，错误的是

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    B．如果用DNA酶分解从S型活细菌提取的DNA，就不能使R型细菌发生转化

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