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【题目】下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式,下列有关叙述中,错误的是

A. 当受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌增多

B. 图中①②表示促进作用,④⑤表示抑制作用

C. 若体内产生TSH受体的抗体,则会引起甲状腺功能减弱

D. 如果饮食中碘含量不足,TRH、TSH分泌将增加

【答案】C

【解析】寒冷时,下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素,血液中甲状腺激素的含量过高时,会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体,抑制相关激素的分泌据图分析图示表示甲状腺激素的分级调节及反馈调节的模式图,其中①②表示促进作用,④⑤表示抑制作用

寒冷时,下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素,A正确;根据以上分析已知,图中中①②表示促进作用,④⑤表示抑制作用,B正确;当体内产生TSH受体的抗体时,导致TSH不能和受体正常结合,甲状腺激素分泌会减少,将引起甲状腺功能减退,C错误碘元素是甲状腺激素的组成元素,如果饮食中碘含量不足,则甲状腺激素合成不足,通过负反馈调节使TRH、TSH分泌增加,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】农业生产上应用生长素类似物24—D做除草剂,消灭稻田杂草的原理是

A. 高浓度溶液促进杂草衰老

B. 高浓度溶液抑制杂草生长

C. 高浓度溶液促进水稻生长,通过竞争使杂草得不到养料

D. 低浓度溶液抑制杂草生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图示特定生命活动相关的概念图,则该生命活动及图中的a、b、c分别表示

A. 血糖平衡的调节:胰岛A细胞、肝细胞、胰岛B细胞

B. 血糖平衡的调节:胰岛A细胞、下丘脑、胰岛B细胞

C. 内环境组分间物质交换:组织液、淋巴、血浆

D. 甲状腺激素分泌的调节:垂体、下丘脑、甲状腺

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家以玉米为实验材料进行遗传实验,实验过程和结果如图所示,则F1中出现绿株的根本原因是 (  )

A. 在产生配子的过程中,等位基因分离

B. 射线处理导致配子中的染色体数目减少

C. 射线处理导致配子中染色体片段缺失

D. 射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞核结构和功能的叙述,错误的是

A. 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所

B. 高等植物成熟的筛管细胞没有细胞核

C. 核仁与核糖体的形成有关

D. 细胞核是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体血糖平衡调节系意图,图中字母表示物质,数字代表结过程,丙和丁代表不同细胞,且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题:

(1)当血糖浓度降低时,机体进行神经调节涉及的反射弧是____________(用图中汉宇、数字及箭头表示)。

(2)分析图示可推测,图中D代表____________,丙代表____________,丙细胞表面受体的化学本质是____________

(3)通过图示可以看出,C和D之间通过____________作用共同维持血糖浓度的稳定。

(4)当某人血液中存在抗体1或抗体2时,可判定其患有糖尿病;其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由_____(填“抗体1”或“抗体2”)引起的;从免疫学的角度看,该糖尿病属于_______病。

(5)如果图中下丘脑相应区域被破坏,其血糖调节能力不会完全丧失,为什么?_____________

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【题目】簇毛麦(二倍体)具有许多普通小麦(六倍体)不具有的优良基因,如抗白粉病基因。为了改良小麦品种,育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交,过程如下:

(1)杂交产生的F1代是__________倍体植株,其染色体组的组成为__________。F1代在产生配子时,来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对,说明它们之间存在__________

(2)为了使F1代产生可育的配子,可用__________对F1代的幼苗进行诱导处理,为鉴定该处理措施的效果,可取其芽尖制成临时装片,在__________倍显微镜下观察__________期细胞,并与未处理的F1进行染色体比较。

(3)对可育植株进行辐射等处理后,发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麦的染色体上,这种变异类型属于________。在减数分裂过程中,该基因与另一个抗白粉病基因________(不/—定/不一定)发生分离,最终可形成__________种配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因组成是

__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究肾上腺素在糖原分解中的作用及作用机理,科学家曾经进行了如下实验。

实验一 将肾上腺素施加到肝脏切片上,发现有大量的葡萄糖生成,生成量较没有施加过肾上腺素的肝脏切片超出许多。

实验二 将肝脏细胞制成匀浆,并将部分匀浆离心获得上清液和沉淀物,然后进行了4组实验,实验结果如下图所示(其中酶A是催化糖原分解的酶,酶B是酶A无活性时的存在形式):

请回答下列问题。

(1)实验选择肝脏切片或由肝细胞制成的匀浆为材料,主要理由是肝细胞中含有丰富的____

(2)实验一的结果表明:肾上腺素具有的作用是_______________

(3)实验二中,第1组实验表明:肾上腺素的施加能够______酶A的含量。第2组实验表明:肾上腺素很可能是通过_______实现它在糖原分解中的作用。第3、4组实验表明:肾上腺素的受体蛋白存在于____(填“上清液”或“沉淀物”)中。实验二涉及的自变量包括_

(4)科学家在进行实验二时,发现施加过肾上腺素的实验材料(匀浆、上清液或沉淀物)中均检测到物质X,将物质X直接添加到其对照实验中,发现酶A的相对含量明显上升。请推测肾上腺素在糖原分解中的作用机理是_______________。(用文字和箭头表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛素和血红蛋白的基本组成单位分别是(  )

A.核苷酸和氨基酸B.氨基酸和核苷酸

C.氨基酸和氨基酸D.单糖和核苷酸

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