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    血糖浓度的相对稳定是人和动物维持生命活动所必需的．请设计试验方案，探究某种器官在血糖调节中的功能．
    实验目的：学习用摘除法造成功能缺损，以了解研究某些器官功能的一些方法；观察某器官对血糖平衡的调节作用．
    材料用具：成熟的150g左右的健康状况等基本相同的小白鼠6只，常用的手术器械，消毒器材，75%酒精，麻醉药品，鼠笼，注射器，计时工具等．
    （1）列出一个课题名称：
     
    ．
    （2）提出一项测量指标：
     
    ．
    （3）方法步骤：
    ①取成熟的150g左右的健康小白鼠6只，先饥饿一天，分成实验组4只，对照组2只，并编号A、B．
    ②对A组小鼠：消毒，切开皮肤和腹壁，摘除实验组的ⅹⅹ器官，缝合伤口并消毒；将对照组2只小白鼠也与A一样动手术，只是不摘除ⅹⅹ器官
    ③
     

    ④
     

    ⑤
     

    （4）预测结果并分析：
     
    ．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：根据题意，是要求通过摘除某器官来研究该器官对血糖平衡的调节作用，对血糖平衡调节的器官有很多，如胰脏、肝脏、肾脏、下丘脑等．胰脏通过分泌胰岛素和胰高血糖素调节血糖的水平．所以在列课题时首选是胰脏，其次是肝脏．
    解答： 解：（1）根据题意分析，胰腺对血糖平衡的调节作用．
    （2）测量指标：尿糖的鉴定．
    （3）方法步骤：
    ①取材编号：取成熟的150g左右的健康小白鼠6只，先饥饿一天，分成实验组4只，对照组2只，并编号A、B．
    ②分别作不同的处理：对A组小鼠：消毒，切开皮肤和腹壁，摘除实验组的胰腺器官，缝合伤口并消毒；将对照组2只小白鼠也与A一样动手术，只是不摘除胰腺器官
    ③利用斐林试剂（班氏试剂）或蚂蚁等对葡萄糖的应激性，鉴定尿液中是否含葡萄糖
    ④实验组出现尿糖时，记下时间，并立即给其中2只静脉注射胰腺研磨液，另2只不予抢救．测定尿液中是否含葡萄糖．
    ⑤比较并分析对照组、注射胰腺研磨液以及出现尿糖后未经抢救的小白鼠的尿糖情况等． 
    （4）预测结果并分析：
    ①切除胰腺的小白鼠出现尿糖，注射胰腺研磨液后尿糖逐渐消失，而不予抢救的持续尿糖（甚至惊厥死亡）；对照组基本正常．说明胰腺产生的物质能降血糖．
    ②切除胰腺的小白鼠出现惊厥，注射葡萄糖后逐渐恢复正常活动，而不予抢救的死亡；对照组基本正常．说明胰腺产生的物质能升血糖．
    ③若切除胰腺的小白鼠与对照组的活动情况相同，均不出现尿糖和惊厥现象．说明胰腺在血糖的调节中几乎不起作用．
    故答案为：
    （1）胰腺对血糖平衡的调节作用
    （2）尿糖的鉴定 
    （3）方法步骤：②胰腺；
    ③对照组的手术和实验组相同，但不切除胰腺．两组均置于适宜的相同条件下分笼饲养；
    ④利用斐林试剂（班氏试剂）或蚂蚁等对葡萄糖的应激性，鉴定尿液中是否含葡萄糖
    ⑤实验组出现尿糖时，记下时间，并立即给其中2只静脉注射胰腺研磨液，另2只不予抢救．测定尿液中是否含葡萄糖．
    ⑥比较并分析对照组、注射胰腺研磨液以及出现尿糖后未经抢救的小白鼠的尿糖情况等 
    （4）预期结果并分析：①切除胰腺的小白鼠出现尿糖，注射胰腺研磨液后尿糖逐渐消失，而不予抢救的小白鼠持续尿糖（甚至惊厥死亡）；对照组基本正常．说明胰腺产生的物质能降血糖
    ②切除胰腺的小白鼠出现惊厥，注射葡萄糖后逐渐恢复正常活动；而不予抢救的死亡；对照组基本正常．说明胰腺产生的物质能升血糖
    ③若切除胰腺的小白鼠与对照组的活动情况相同，均不出现尿糖和惊厥现象等．
    点评：本题考查对照实验设计的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，难度较大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于马铃薯块茎细胞呼吸中[H]的来源和用途的叙述，最准确的是（　　）
    ①只来源于葡萄糖　 ②只来源于丙酮酸  ③来源于葡萄糖、丙酮酸和水
    ④用于生成水      ⑤用于生成酒精　  ⑥用于生成乳酸．
    A、无氧呼吸为①④
    B、无氧呼吸为②⑥
    C、有氧呼吸为①⑤
    D、有氧呼吸为③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列符合基因工程概念的是（　　）
    A、将某生物的所有DNA直接导入受体细胞
    B、用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株
    C、将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株
    D、自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图1乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线．请分析回答：
    （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是
     
    ．
    （2）图甲中的“a”点表示
     
    ．如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是
     
    ．
    （3）如图2所示中与图1甲中的c点相符合的
     
    ．

    （4））图1甲中当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物合成速率N1、N2的大小，结果应为N1
     
    N2．（填“＞”、“＜”或“=”）
    （5）用含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用，图3表示一部分实验结果，曲线a、b、c分别表示（CH2O）、C5和C3三种化合物中的一种．回答下列问题：
    图3中a表示
     
    ，而图乙中e点与f点相比，e点时叶肉细胞中相应图3中b的含量
     
    ．（填“高”、“低”或“基本一致”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    狗的皮毛颜色是由两对基因（A，a和B，b）控制的，共有四种表现型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、红色（A_bb）和黄色（aabb）．

    （1）图1为黑色狗（AaBb）的细胞（仅表示出存在相关基因的染色体），处于
     
    的后期，出现图中A、a这一现象的原因是
     
    ，若无其他变异，该细胞的基因组成为
     
    ．
    （2）两对基因是否自由组合
     
    （是/否），判断的依据是
     
    ．
    （3）狗体内合成色素的过程如图2所示．基因对性状的控制除了图2所示方式外，还可以通过控制
     
    来控制性状．
    （4）狗的毛色遗传说明基因与性状间存在
     
    的数量关系．
    （5）调查发现狗的另一隐性性状由基因d控制，为了初步了解控制该性状的基因（d）是位于常染色体上还是X染色体上（不考虑同源区段），某同学欲对一定范围内的狗进行调查，并记录相关性状的个体数．请你帮他将记录表格补充完整．
    狗的某对相对性状调查记录表 
      显性个体数 隐性个体数
     
    		    
     
    		    

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示人体内ADH（一种激素）分泌的调节过程，图乙是正常人一次民生饮入1000ml清水后排尿率变化曲线，下列有关分析不正确的是（　　）
    A、图中ADH表示抗利尿激素，它的分泌由血浆渗透压升高刺激下丘脑渗透压感受器引起
    B、甲图中显示ADH合成、分泌量发生变化的调节方式属于神经调节
    C、图甲中a、b、c分别表示促进、抑制、促进
    D、根据图甲提供的信息，引起图乙中A→B结果由ADH合成、分泌量增加引起

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的（　　）
    A、人类活动对群落演替的影响要远远超过其他所有自然因素的影响
    B、人类活动对群落的影响往往是破坏性的
    C、人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替
    D、人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动物细胞核的叙述错误的是（　　）
    A、衰老细胞的细胞核体积增大，核被膜不断向内折叠
    B、核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关
    C、核被膜在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质
    D、核孔复合体具有选择透性，能将蛋白质运出细胞核和RNA运进细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（　　）
    A、它是由蛋白质和核酸组成
    B、它能够侵染其他生物
    C、它能够在寄主体内复制并产生后代
    D、它具有细胞结构

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