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【题目】血红蛋白是人和其他脊椎动物红细胞的主要组成成分,负责血液中O2或CO2的运输。请根据血红蛋白的提取和分离流程图回答问题。

(1)将实验流程补充完整:A为_____,B为____。凝胶色谱法是根据_______来分离蛋白质的有效方法。

(2)洗涤红细胞的目的是去除____,洗涤次数过少,无法除去____;离心速度过高和时间过长会使____一同沉淀,达不到分离的效果。洗涤干净的标志是____。释放血红蛋白的过程中起作用的是____

(3)在洗脱过程中加入物质的量浓度为20 mmol/L的磷酸缓冲液(pH为7.0)的目的是_______。如果红色区带____,说明色谱柱制作成功。

【答案】 血红蛋白的释放 样品的加入和洗脱 相对分子质量的大小 杂蛋白(血浆蛋白) 血浆蛋白 白细胞 离心后的上清液中没有黄色 蒸馏水和甲苯 准确模拟生物体内的生理环境,保持体外的pH和体内一致 均匀一致地移动

【解析】试题分析:血红蛋的提取与分离的实验步骤主要有(1)样品处理红细胞的洗涤血红蛋白的释放分离血红蛋白溶液透析;(2)粗分离;(3)纯化凝胶色谱柱的制作凝胶色谱柱的装填→→样品的加入和洗脱;(4)纯度鉴定——聚丙烯酰胺胶电泳

(1)样品处理过程为红细胞的洗涤血红蛋白的释放分离血红蛋白溶液透析所以A表示血红蛋白的释放B表示样品的加入和洗脱凝胶色谱法的原理是分子量大的分子通过多孔凝胶颗粒的间隙路程短流动快分子量小的分子穿过多孔凝胶颗粒内部路程长流动慢。所以凝胶色谱法是根据相对分子质量大小而达到蛋白质分离的有效方法。

(2)洗涤红细胞的目的是去除杂质蛋白释放血红蛋白的过程是让红细胞吸水胀破如果分层不明显可能是洗涤次数少,无法除去血浆蛋白此外离心速度过高和时间过长会使白细胞和淋巴细胞一同沉淀也得不到纯净的红细胞影响后续血红蛋白的提取纯度重复洗涤三次直至上清液中没有黄色表明红细胞已洗涤干净因为甲苯是表面活性剂的一种可将细胞膜溶解从而使细胞破裂释放血红蛋白的过程中起作用的是蒸馏水和甲苯。

(3)磷酸缓冲液(PH为7.0)能够准确模拟生物体内的生理环境保持体外的pH和体内的一致如果凝胶色谱柱装填得很成功、分离操作也正确能清楚地看到血红蛋白的红色区带均匀一致地移动随着洗脱液缓慢流出如果红色区带歪曲、散乱、变宽,说明分离的效果不好这与凝胶色谱柱的装填有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是某生态系统的碳循环示意图,图乙表示一定时间内流经该生态系统各营养级(I、Ⅱ、Ⅲ)能量的不同去向的相对值(分别用a、b、c、d表示,其中b表示呼吸作用消耗的能量)。请回答下列问题:

(1)该生态系统的总能量是由图甲中的__________(填写字母)固定的。图甲中的食物链有___________(用字母和箭头表示)。

(2)大量植树造林可以缓解温室效应,请据图甲分析原因:___________________

(3)图乙中________(填写字母)表示流向下一个营养级的能量。上一营养级的能量不能全部流向下一营养级的原因是上一营养级的能量去向有自身呼吸消耗、被________利用和未被利用。

(4)若图乙中处于第Ⅲ营养级的生物数量短时间内大量增加,则短期内对处于第I和Ⅱ营养级的生物数量的影响分别是______________________

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【题目】氰化物进入细胞后,会妨碍线粒体的功能,使组织细胞不能利用O2,引起细胞窒息。在培养植物根尖的培养液中加入一定量的氰化物后,根尖细胞吸收K+的速率随之降低(如图)。下列分析正确的是

A. 正常组织细胞中利用O2的场所是线粒体基质

B. 植物根尖细胞吸收K+的方式属于主动运输

C. 4 h后根尖细胞因缺少能量供应不能吸收K+

D. 氰化物会影响O2进入线粒体从而使组织细胞不能利用O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下图利用Ⅰ、Ⅱ模拟性状分离比的实验中,叙述正确的有几项(  )

①分别从两个桶内抓取一个小球,组合在一起的过程发生在图示的③时期

②每次要保证随机抓取,读取组合后必须放回

③要求每个桶中小球总数量必须相同,并且每个桶中不同的小球必须相等

④需要统计全班的结果并计算平均值,是为了减少统计的误差

A. 1B. 2C. 3D. 4

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【题目】我国热带植物研究所在西双版纳发现一个具有分泌功能的植物新种,该高等植物细胞的亚显微结构的局部图如下。请据图回答下列问题:

(1)细胞核的功能是__________________________________________。结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,则结构A为_______

(2)该细胞中磷脂的合成场所是__________。(填中文名称)

(3)经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽,请写出该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”:_______________________________(用“→”和图中字母表示)。

(4)该高等植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流,则F代表______

(5)与蓝藻相比,该植物细胞在结构上的最大区别是_______________

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【题目】下列哪项不是细胞免疫和体液免疫的共同点

A. 都属于特异性免疫 B. 都能产生记忆细胞

C. 相关细胞分化前后都能够识别抗原 D. 都有细胞的增殖与分化

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【题目】如图为细胞的各种结构示意图(各结构放大比例不完全相同(

A.细胞器的组成成分中都含有磷脂

B.能发生碱基互补配对的细胞器有abd

C.含有尿嘧啶核糖核苷酸的结构只有ad

D.植物的所有细胞都含有abde

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【题目】如图为人体下丘脑参与的部分调节过程示意图。回答下列问题:

(1)人在寒冷环境中,下丘脑神经分泌细胞分泌的激素A是______,激素B只能作用于甲状腺细胞的原因是______。甲状腺激素在人体中的作用是______

(2)若图中“下丘脑→激素A→垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素,某人下丘脑功能正常,但性激素含量不足,原因是垂体或性腺两种器官中的某一器官功能受损。临床上可通过给患者注射激素______(填“A”或“B”),然后检测血液中性激素的含量变化进行诊断,若______,则说明垂体功能受损。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用,设计对照实验探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对豌豆茎段伸长生长的影响,得到如图2所示结果。(本题中涉及到的“+”表示促进,“﹣”表示抑制)。请分析回答有关问题:

(1)图1中前体物质X是_________,a、b、c表示的调节效应分别是_________(分别用“+”或“﹣”表示)

(2)结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组处理方法分别为__________________

(3)由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的_________作用。

(4)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请结合图1和所学知识分析原因在于______________

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