研究人员用不同植物做了两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验。
Ⅰ、利用紫苏进行了实验,图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,据图分析:
(1)图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中 阶段增强,此时产生的______为CO2的还原提供条件,所产生的O2在细胞中的 被利用。
(2)紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。(用图中字母回答)
(3)该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机物? (填“是”或“否”)。
Ⅱ、图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭 的容器中, 在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题:在图乙中的丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化为 ,若在图乙中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为 微摩尔。
Ⅰ:(1)光反应 [H] 和ATP(答全才给分) 线粒体(线粒体内膜)(2)B、C (3)否 Ⅱ:(1)减少(2) 750.
【解析】
试题分析:Ⅰ(1)从甲图中可以看出由A到B(0时到6时)及C到D(18时到24时)O2含量不断减少,说明呼吸作用消耗O2的大于光合作用产生的O2,由B到C(6时到啊18时)O2含量不断增加,说明呼吸作用消耗O2的小于光合作用产生的O2,故图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中光反应阶段增强,而CO2的还原需要光反应提供[H]和ATP,光反应产生的O2可以用于呼吸作用,氧气的消耗是在线粒体中。(2)紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点就是图中的转折点,即B点和C点;(3)由图可以看出D点低于A点,说明经过一昼夜氧气减少,故总体来讲呼吸作用大于光合作用,有机物是在减少。
Ⅱ.由图可知由于在图乙中的丙处添加CO2时,氧气在大量增加,说明光合作用增强,CO2和C5结合形成C3,消耗C5增多,但短时间内生成C5基本不变,故C5减少;由图可以看出从9分到11分氧气增多20微摩尔,可以算出9分到10分增多10微摩尔,由图中0分到4分看以看出因呼吸作用氧气减少10微摩尔,每分减少2.5微摩尔,故每小时实际产生的氧气量为:10+2.5=12.5微摩尔,12.5*60=750微摩尔。
考点:本题考查植物光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
科目:高中生物 来源:2013届广东省珠海市高三9月摸底(一模)考试理综(生物部分)(带解析) 题型:综合题
(16分,除了特殊说明,其他每空2分)
研究人员用不同植物做了两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验。
Ⅰ、利用紫苏进行了实验,图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,据图分析:
(1)图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程
中 阶段增强,此时产生的___________为CO2的还原提供条件,所产生的O2在细胞中的_________被利用
(2)紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。(用图中字母回答)
(3)该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机
物? (填“是”或“否”),理由是 ________________。
Ⅱ、图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中, 在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题:
(1)在图乙中的丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化为________,原因是
______________________________________
(2)若在图乙中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为___________微摩尔。
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科目:高中生物 来源:2014届安徽省高三上学期第三次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ、(6分,除标注外每空1分)图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图,图乙表示图甲中⑨结构的示意图,请据图分析回答:
(1)图甲中,⑧的功能是________________________________________;星射线的形成与[ ]____ ____有关。
(2)图甲所示的分泌物,其产生、运输、加工、分泌到细胞外参与的细胞器是____________(填序号)。
(3)细胞识别与图乙中____ ____(填序号)有关
(4)如果图丙细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是____ ____。
(5)若测定图丙细胞的细胞呼吸强度,需在____ ____条件下进行。(2分)
Ⅱ、(14分)研究人员用不同植物做了两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验。
利用紫苏进行了实验,图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,据图分析:
(1)图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中 阶段增强,此时产生的______为C3的还原提供条件,所产生的O2在细胞中的 被利用。
(2)紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。(用图中字母回答)
(3)该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机物? (填“是”或“否”)。
(4)图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题:在图乙中的丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化为 ,若在图乙中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为 微摩尔。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省珠海市高三9月摸底(一模)考试理综(生物部分)(解析版) 题型:综合题
(16分,除了特殊说明,其他每空2分)
研究人员用不同植物做了两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验。
Ⅰ、利用紫苏进行了实验,图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,据图分析:
(1)图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程
中 阶段增强,此时产生的___________为CO2的还原提供条件,所产生的O2在细胞中的_________被利用
(2)紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。(用图中字母回答)
(3)该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机
物? (填“是”或“否”),理由是 ________________。
Ⅱ、图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中, 在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题:
(1)在图乙中的丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化为________,原因是
______________________________________
(2)若在图乙中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为___________微摩尔。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(16分,除了特殊说明,其他每空2分)
研究人员用不同植物做了两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验。
Ⅰ、利用紫苏进行了实验,图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,据图分析:
(1)图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中 阶段增强,此时产生的___________为CO2的还原提供条件,所产生的O2在细胞中的_________被利用
(2)紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。(用图中字母回答)
(3)该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机物? (填“是”或“否”),理由是 ______________________________________。
Ⅱ、图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中, 在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题:
(1)在图乙中的丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化为________,原因是
______________________________________
(2)若在图乙中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为___________微摩尔。
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