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【题目】研究发现:①Graves病的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平X激素(如图所示);②寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状。根据上述研究成果判断,下列有关说法错误的是

A. Graves病属自身免疫病

B. 图中Y激素是促甲状腺激素

C. UDP可能能够抑制浆细胞分泌该种抗体

D. 患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平

【答案】D

【解析】试题分析:从题干的信息可知,患者的抗体攻击正常的Y激素受体,因此属于自身免疫病,A正确;根据图示可知,激素Y是垂体分泌作用于甲状腺上的激素,故是促甲状腺激素,激素X是甲状腺分泌的激素,因此是甲状腺激素,B正确;若缓解Graves病,可以阻止与Y激素受体结合的抗体的数量,因此推测UDP减弱Graves病症状的机理是一直浆细胞分泌该种抗体,C正确;Graves病患者的甲状腺激素的含量较多,通过反馈作用,Y激素含量低于争产水平,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某物质结构示意图,请回答下列问题:

(1)该多肽具有__________个氨基和__________个羧基。

(2)氨基酸相互结合形成该多肽的方式叫_____________

(3)该多肽具有__________个肽键,所以该物质属于__________肽。

(4)写出参与形成该多肽的左数第三个氨基酸的R基_______________

(5)已知氨基酸平均分子量为128,有100个氨基酸形成2条肽链的蛋白质分子量约为___________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研发现,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。如图为神经系统、免疫系统和内分泌系统之间相互作用的部分关系示意图。据图分析不正确的是

A. 若图示免疫细胞为T细胞,则免疫活性物质为淋巴因子,可以促进浆细胞的増殖分化

B. 若把图中免疫细胞换成甲状腺细胞,则图中表示的激素可能是垂体分泌的促甲状腺激

C. 图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于效应器,在突触前膜上电信号转变为化学信号

D. 图中的神经递质和激素都属于信号分子,与靶细胞膜上特异性受体结合后会失去活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的是(    )

A. 甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率

B. 丁为年龄组成,包括增长型和衰退型两种类型

C. 调查作物植株上蚜虫的种群密度常采用标志重捕法

D. 丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是两种细胞中主要遗传信息的表达过程。据图分析,下列叙述中不正确的是

A. 两种表达过程均主要由线粒体提供能量,由细胞质提供原料

B. 甲没有核膜围成的细胞核,所以转录翻译同时发生在同一空间内

C. 乙细胞的基因转录形成的mRNA需要通过核孔才能进入细胞质

D. 若合成某条肽链时脱去了100个水分子,则该肽链中至少含有102个氧原子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体免疫调节的叙述,正确的是( )

A. 抗体的化学本质是脂质 B. 皮肤、黏膜是保卫人体的第三道防线

C. 艾滋病病毒只破坏人体B细胞 D. 免疫系统具有防卫、监控和清除功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】具有细胞壁的选项是( )

A. 花粉 B. 红细胞 C. 胰岛A细胞 D. 流感病毒

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【题目】根据基因与染色体的相应关系,非等位基因的概念可概述为

A. 同源染色体不同位置上的基因

B. 非同源染色体上的不同基因

C. 染色体不同位置上的不同基因

D. 同源染色体相同位置上的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于同源染色体概念的叙述中不正确的是(  )

A. 每条染色体经复制后形成的两条染色体

B. 在同源染色体中,一条来自父方,另一条来自母方

C. 在减数分裂中能联会的两条染色体

D. 同源染色体的形状和大小一般都相同

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