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    19．某种雌雄同株植物中的复等位基因（S1、S2、S3…）与该种植物不能自交的现象有关，其机理是若花粉与母本含有相同的S基因，则它们分别合成的S受体与S蛋白能特异性结合，导致花粉细胞质内Ca2+浓度增加，激活相应核基因而导致花粉凋亡．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．基因S1，S2，S3…不同的遗传信息取决于碱基排列顺序
    B．这种植物的自交不亲和的现象是长期自然选择的结果
    C．该现象实现了细胞之间、细胞质与细胞核间的信息传递
    D．基因型为S1S2，S2S3的植物随机传粉，子代有4种基因型

    分析 基因是有遗传效应的DNA片段，基因中碱基对的排列顺序代表遗传信息；由题意知，某种雌雄同株植物中的复等位基因的原因是花粉与母本含有相同的基因，则会导致花粉细胞凋亡．

    解答 解：A、基因中碱基对的排列顺序代表遗传信息，S1，S2，S3…不同的遗传信息是由于渐渐地排列顺序不同导致的，A正确；
    B、该植物的自交不亲和的现象是长期自然选择的结果，B正确；
    C、S受体与S蛋白能特异性结合，体现了细胞间的信息交流功能，花粉细胞质内Ca2+浓度增加，激活相应核基因而导致花粉凋亡，体现了细胞核和细胞质的信息交流功能，C正确；
    D、基因型为S1S2，的植株产生的配子的类型及比例是S1：S2=1：1，S2S3的植物产生的配子的类型及比例是S2：S3=1：1，由于存在自交不亲和现象，因此随机传粉，子代有3种基因型，D错误．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是基因、遗传信息的概念和本质，细胞的信息交流过程，基因分离定律的实质，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关细胞生命历程的叙述不正确的是（　　）
    A．细胞凋亡与基因选择性表达有关B．细胞分化时遗传物质不发生改变
    C．细胞癌变后细胞周期变长D．衰老的细胞体积变小，细胞核增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．微生物培养过程中，要十分重视无菌操作，现代生物学实验中的许多方面也要进行无菌操作，防止杂菌污染，请分析下列操作中错误的是（　　）
    ①煮沸消毒可以杀死物体表面或内部的部分微生物
    ②接种操作要在酒精灯上进行
    ③无菌繁殖脱毒苗时，植物的外植体要进行消毒
    ④家庭制作葡萄酒时要将容器和葡萄进行灭菌
    ⑤培养基要进行高压蒸汽灭菌
    ⑥加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌．
    A．①③⑥B．①④⑥C．③④⑤D．②④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列能产生RR、Rr、rr三种基因型的杂交组合是（　　）
    A．RR×rrB．Rr×RrC．rr×RrD．RR×Rr

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．珍珠是河蚌产生的一种有机物，它是一种有机宝石又可作为护肤品的主要原料，它能抑制细胞脂褐素的增加，这表明珍珠在保健上可用于（　　）
    A．抑制细胞癌变B．延缓细胞衰老C．促进细胞分裂D．诱导细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关植物激素的叙述中，不正确的是（　　）
    A．茎的背地生长不能体现生长素作用的两重性
    B．细胞分裂素、乙烯和2，4-D等都属于植物激素
    C．喷洒适量的赤霉素，能促进芦苇增高
    D．脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．能产生ATP的细胞器是（　　）
    A．线粒体和核糖体B．内质网和叶绿体
    C．细胞质基质和线粒体D．线粒体和叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．激素是一种起调节作用的化学物质，含氮类激素与类固醇激素对靶细胞的作用原理是不同的．下图为E．W．Sutherland于1965年提出的第二信使假说用以解释含氮类激素的作用机制．据图回答以下问题：
    （1）含氮类激素作为第一信使先与靶细胞膜上的特异性受体结合，激活胞内的腺苷酸环化酶，该物质通过促进胞内ATP转化为CAMP进而影响细胞内某些酶的合成等生理反应．
    （2）性激素、胰岛素这两种激素的作用机制符合图示的是胰岛素，若图中的靶细胞是肝细胞，则该激素与受体结合后所引起的生物学作用主要是促进血糖合成肝糖原，降低血糖．
    （3）若图中所示激素为促甲状腺激素释放激素，其靶细胞应该位于垂体（填器官名称）中，该激素引起细胞内反应的酶系统应该是与合成促甲状腺激素有关．
    （4）按照第二信使假说，多种激素的第二信使都是cAMP，激素作用的特异性是通过接受激素（第一信使）的特定受体来实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．确认两个基因是相同基因的依据是两者（　　）
    A．位于同一条染色体上B．位于同源染色体的同一位置
    C．控制相对性状D．具有相同的碱基排列顺序

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